Földtan gyerekeknek

 „… a közjólétet csak az által vívhatjuk ki, ha az ország előnyeit, 

földjének termékenységét s a kincseket, 

melyek annak hegyeiben s bérczeiben rejlenek, 

ismerjük és magukévá teszszük.”

(Cassiodorus, ókori római államférfi, író)

1. A GYERMEKKOR

Már az ősember is gyűjtögetett és használta a Földön lévő kőzeteket, ami mit sem változott napjainkig. Ha a mai gyermekek kíváncsiságát figyelembe vesszük, akkor látható, hogy a vízparti kavicsokat és az erdőben a növényeket, csigaházakat szedegetik össze és rendezgetik, zsebükbe pakolgatják és hazaviszik.

A földtant vagy másképpen a geológiát megszeretni/megszerettetni már a gyermekkortól el kell kezdeni. A szülők a minták. Ez egy fontos momentum. Ha a gyermekek a szüleiktől látják, hallják, megismerik a természetszeretetet, fogékonyabbak lesznek rá. Innen már csak egy lépés az óvoda és az iskola szerepe, hogy ezeket megerősítsék és tudással lássák el. Már óvodások kortól rendeznek programokat pl. ásványbörzén vagy magánszemélyek is.

Földtan gyerekeknek 7.

Az vehető észre a hazai blogozásban, hogy általában 2 év után leállnak az írással. Lehet, hogy több a munkája a szerzőnek vagy családos lesz és kevés az ideje, esetleg elfelejtette folytatni.

Aki gyermekek részére próbál tökéletes blogot készíteni földtan témában, annak kell, hogy képzettsége legyen földtudományok terén. Ismerni-e kell Magyarország geológiáját. Figyelnie kell, merre halad a tudomány hazánkban. Ismerni kell a hazai látogatható Gyűjteményeket. Olvasnia kell friss irodalmakat. Konzultálnia kell szakemberekkel, múzeumpedagógusokkal. Nem utolsó sorban ismernie kell a gyermeki lelket, érdeklődésüket. 

Mivel magyarul beszélő, olvasni tudó gyermekek határon túl is élnek, ezért őket is meg lehet célozni ebben a témában, főleg ha Romániát és Szlovákiát nézzük. Osztálykirándulások, cserediákok mindig is voltak és lesznek. Akár ezekből a gyermekekből egyszer magyar egyetemi diákok lesznek. Tehát, mint potenciális internet használót is figyelembe vehetjük.

Földtan gyerekeknek 6.

Magyarországon a geológia oktatás, népszerűsítés a gyerekek esetében leszűkül a múzeumok falai közé, ott is inkább a paleontológiára korlátozódik. A mai digitalizált világban nincs magyar nyelvű oktató, segítő weboldal. Külföldön sokkal nagyobb hangsúlyt fektetnek a tájékoztatásra, mint 

pl. Angliában:

http://www.rockwatch.org.uk/

www.oum.ox.ac.uk/thezone

http://www.onegeology.org/extra/kids/home.html

USA-ban:

http://kids.usa.gov/teens/science/geology/index.shtml

http://www.kidsgeo.com/index.php

New Zealandon:

http://www.sciencekids.co.nz/geology.html

Gyermekeknek, mint tájékoztató blog a Magyar Természettudományi Múzeum dolgozói írják. Itt viszont a múzeumi anyagokkal kapcsolatos állattan, növénytan és embertan is szerepel. 

Magyar nyelvű blog kevés információt tartalmaz, az is gyermekek számára túl száraz, szakmai szöveggel. Ilyen pl.:

Földtan gyerekeknek 5.

A Földtan gyerekeknek téma nagyobb felhasználói réteget érint, mivel a gyermekeket nézve a korosztály kb. 3-18 éves korig tart, akár a nemeket is külön választva, mert a fiúkat lehet, hogy más érdekli, mint a lányokat. A téma olyan és az internet használat miatt is, hogy a felnőtteket is megszólítja, mivel a szülők és a pedagógusok viszik el és anyagilag támogatják, hogy a gyerekek eljussanak a kiállításra, múzeumba, stb. 

A földtan is “nagy falat”, hiszen a Földünk kialakulásától napjainkig- az ember gyarlósága miatt- a környezetvédelemig széles kutatási témát ölel magába. 

Mivel már az iskoláknak van saját honlapjuk, közösségi oldaluk, e-mailcím elérhetőségük, így könnyebb és gyorsabb a kommunikáció minden érintett személy között.

Aki nem látogatja naponta az internetet, úgy érzi lemarad valamiről. A közösségi csoportosulásban az a jó, hogy itt nincs névtelenség. Aki valamit leír, annak nyoma lesz, be lehet azonosítani. Ezért a weboldal, blog szerkesztőjének fontos, hogy mindig tényeket, igazat írjon. Nagyobb a felelősség azáltal, hogy gyerekek is olvassák, mivel még folyamatban van a személyiségük fejlődése.

Földtan gyerekeknek 4.

Az interneten bolyongók között vannak kíváncsi laikusok, hobbi gyűjtők, kereskedelemmel foglalkozók, oktatók és szakemberek akik kiállításra közgyűjteménybe vagy kutatási célra keresnek földtanról információt. 

Ha friss híreket szeretne egy olvasó, nem elég a hírportálokat nézni. Fontos a kutatói intézetek, szakkönyvtárak, felsőoktatás és egyesületek honlapjait olvasni.

Leggyorsabb, ha hírlevélre iratkozunk fel, itt heti/havi szinten tájékoztatnak. 

Egyre gyakoribb a blog elterjedése az iskoláknál, múzeumoknál, mert minél közelebb akarnak kerülni az emberekhez.   

Földtan gyerekeknek 3.

Mit jelent a geológia?

1971-ben kiadott Természettudományi Kislexikont felütve a „geológia” szót megtalálva a „földtan” címszóra utal és ott írják, „a Föld anyagi összetételét, felépítését, fejlődésének törvényszerűségét, az élet kialakulását és fejlődéstörténetét vizsgáló tudomány…” Segédtudományai az önállóvá vált földtudományok: ásványtan, kőzettan, őslénytan, geokémia, geofizika. A szorosan vett földtan számos tudományágra oszlik: szerkezettan, szeizmológia, vulkanológia, ősföldrajz, rétegtan, regionális földtan, alkalmazott földtan és mérnökgeológia.

Földtan gyerekeknek 2.

Amikor még nem volt internet...

Kb. 10-15 éve még alig volt olyan kutató intézmény, iskola, aminek használható, érdemi információval töltött weboldala lett volna és az e-mail-t sem használták napi szinten. A hír továbbítása a kutatók között szerte a világban a konferenciákon való részvételek voltak. Onnan kapott absztrakt köteteket, kiadványokat, ismeretterjesztő prospektusokat hoztak magukkal. Többségében ezeket le is adták a szakkönyvtáraknak. 

A kommunikálás postai úton és telefonon történt. Az egyetemeken és főiskolákon a szaktanárok órákon tájékoztatták a diákokat a friss hírekről. Ha sikerült külföldi tanulmányútra pénzt szerezni, akkor az ottani diákokkal, oktatókkal vehették fel a kapcsolatot. 

Ha megjelent egy-egy szakmai könyv, általában drága volt. Esetleg be tudott szerezni az iskolai könyvtár 1-1 pld-t. Mindig függött az adott szaktanár lelkesedésétől (néha a saját pénzén vásárolt) és persze a iskola anyagi helyzetétől is, hogy mennyire tudták gyarapítani az állományt. Volt olyan eset, hogy a diák csak akkor ment el könyvtárba, ha ténylegesen elküldte a tanárja őt kutatni. A közkönyvtár gyűjteményében sajnos kevés geológiával foglalkozó szakkönyv van. Általában a földrajz témájú dominál. A szakkönyvtárakba ritkán mentek el kiskorú gyerekek. Az egyik ok, hogy a nyitvatartása miatt nem is tudott elmenni, mert oktatási időben (8-16 óráig tartanak nyitva), illetve a gyűjteménye túl szakmai és nem biztos, hogy értené a geológiai szakszavakat, módszertant.)

Földtan gyerekeknek 1.

Egyre kevesebben érdeklődnek a természettudományok iránt. A Magyar Tudományos Akadémia és a felsőoktatási intézmények törekvései, hogy különböző programokkal tájékoztassák és csábítsák a fiatalokat ezirányú továbbtanulásra.

A gyermekeknek a földtan  megismerése, megismertetése általában a középiskolában kezdődik és ezen belül a földrajz órán. Sokat számít, hogy mennyire ambíciózus a tanár. 

Megfigyelhető, hogy a családban akkor terelődik a figyelem a természettudományok felé, ha a szülő, nagyszülő is hasonló érdeklődésű, illetve valamilyen rokon szakmája van (pl. geofizikus, térképész, paleontológus, bányász, stb.). Ebben az esetben már  a gyermeket, akár 2 éves kortól viszik a múzeumokba, kirándulni a természetbe és barlangi túrákon vesznek részt.