Projektzáró - interaktív gyerekkönyvek

A Tartalomszolgáltatás eszközrendszerei című kurzus keretein belül az interaktív gyerekkönyvek témáját választottam. A blogom bejegyzésein keresztül megpróbáltam feltárni azokat a főbb gyermekkönyv típusokat, amelyeket valamilyen  módon az interaktív kategóriába sorolhatóak.

Interaktív gyerekkönyvek forráselemzés

Az előző két bejegyzésemben magáról a témáról írtam, illetve arról, hogy miként változott meg az interaktivitás szó a gyerekkönyvek esetében az idők folyamán. Ebben a bejegyzésben azt vizsgálom meg, hogy a témámban miként oszlanak meg az elsődleges-, másodlagos- és harmadlagos források és azok milyen arányban állnak egymással.

Interaktivitás - internet előtt és után

Interaktív gyermekkönyvek az internet előtt

Ahogy azt már korábbi bejegyzésemben is írtam, az interaktivitás ebben az esetben több szempontot jelöl. Az internet megjelenése előtt is voltak már interaktívnak mondható könyvek, amelyek közül sok a gyerekek különböző képességeinek fejlesztését segítette vagy valamilyen módon ismeretterjesztőek voltak.

Interaktív gyerekkönyvek - múlt és jelen

Az interaktív gyermekkönyvek a modern digitális technológiák kialakulásával jöttek létre. Természetesen voltak már korábban is olyan könyvek, amelyek színesebbé tudták tenni a benne leírt mesét például állatos könyv esetében hangokkal, de ezeket nem a mai értelemben vett interaktivitás jellemezte. Napjainkban ezeknek a könyveknek a szerepét már nagyrészt átvették az applikációk, azonban a hagyományosan kiadott könyvek interaktivitása is fejlődött.

Interaktív gyerekkönyvek

Blogom célja, hogy egy kis betekintést nyújtsak az interaktív gyerekkönyvek világába. A technika fejlődésével a hagyományos könyveken kívül elterjedőben vannak azok az applikációk, amelyek többet nyújthatnak a gyermeknek a hagyományos könyveknél, hiszen zenélnek, a szereplők mozognak és akár beszélgetnek is. Zenélő könyvek már régóta léteznek, ezek azonban inkább egy mechanikus elv mentén működnek. Más, a kreativitásra épülő változatokban 0-6 éves korosztály megismerkedhet például a különböző textilanyagokkal is. Figyelembe kell azonban venni, hogy a táblagépek elterjedésével az interaktív szó jelentése is megváltozott. A magyar kínálaton kívül külföldi példákon is be szeretném mutatni, hogy, milyen, Magyarországon is hasznosítható lehetőségek rejlenek az interaktív megoldásokban, s milyen fejlesztési irányok lehetségesek.