tag:blogger.com,1999:blog-21451130660848829352024-03-13T11:53:10.770+01:00kutatásiNaplóiNapló - ELTE-LIS / kutatásiNapló 3.0Unknownnoreply@blogger.comBlogger1027125tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-59135945016669833882023-12-21T15:30:00.008+01:002024-03-13T11:52:34.357+01:00Élőkönyvek - Egy fergeteges tartalomszolgáltatás ötletei<b>Az Élőkönyvek </b>
<br /> Ez alatt azt értem hogy olyan tartalomszoláltatást hoztunk aminek, az ember mint élőkönyv a terméke.
<br /> Éppen ezért ez a tartalomszolgáltatás másként egyedi.A következőben kapnak egy ízelítőt milyen közös élőkönyv élményünk van, mi mindenből lehet olyan könyv amely méltó a az ilyen formájú élőkönyvtárhoz. Kis lényeink kulcsaink történeteink inspirációt adhatnak, amelyből, mind a tanár kollégák, mind a szülők, de minden kedves olvasónak rejthet itt egy két kedves, szívmelengető történet ízelítő.
<br />
<b>Első élőkönyvünk: Murk a tüske nélküli süni </b>
<br />
Igen nem feltétenül kell összekötöt papírréteg borítóval bevont írásos szövegnek lennie. Az egyik élőkönyvünk pontosan egy süni, akinek a gyerkekkel közösen adtuk a Murk (Répa) nevet. S a története azt mi magunk alkotjuk. A tüskéket amik nem bántanak, hanem erőségeink mi magunk ruházzuk fel vele őt. Talán pontosan Murk az aki bizonyítja maga a lény is lehet élőkönyv. Az által, hogy ő az aki szimbolizálja a történetünket. Murkot kifejezetten szeretjük, rengeteg közös élményünk van vele. 3 D teknikával készült.
<br />
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBEBEhgzmdg3lgTIQczpxYW4KsyIKhocRN6K1eU8-d1FLLXhRdqYD9wpT1Gaa5nBX3ZyH2yljSrdm_5ioVFREh9VKr8I3aZ25pdfRlCaWrVKppsSqjqYdCj7IwNIEXIZ7fjKlC4KlIRWTIZYqx9Rbs0HzqFTLkxlQrkl9AO8fwk_bMgVGHn5tuEfObi9s/s1961/323118303_528637925900766_3480063500747864993_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="1418" data-original-width="1961" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBEBEhgzmdg3lgTIQczpxYW4KsyIKhocRN6K1eU8-d1FLLXhRdqYD9wpT1Gaa5nBX3ZyH2yljSrdm_5ioVFREh9VKr8I3aZ25pdfRlCaWrVKppsSqjqYdCj7IwNIEXIZ7fjKlC4KlIRWTIZYqx9Rbs0HzqFTLkxlQrkl9AO8fwk_bMgVGHn5tuEfObi9s/s320/323118303_528637925900766_3480063500747864993_n.jpg" width="320" /></a></div>
<b>A második Élő könyveink, maguk a könyvtárunkba élő Zugmanók</b>
<br />Akinek mindegyiknek külön történetük van. Ők adják az ÉLŐ Könyvtár műhelyünk rendjét, de az egész Zugkönyvtárunk is az ő szervezései alá tartozik, s a Rend kulcs örzői
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikNbACstuLf755MyYIuPa5TUA3OzQVStA47h2uDXF9Db_MY3Ntb9knFR9uJXm0HWKBNg7IXwTu3N2E4_EgzZ6JPX_FPEihEW9LCcsBT256JopFS-bgqO0KtSSXDMrtxfZdq2MoWt3UsM5R7W2_h6_AMTn_HVZ7B2U1_ApICEYjyr12LkQgAZMqiG0KXjg/s2000/321974966_696240318624408_6056865339515334949_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="1496" data-original-width="2000" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikNbACstuLf755MyYIuPa5TUA3OzQVStA47h2uDXF9Db_MY3Ntb9knFR9uJXm0HWKBNg7IXwTu3N2E4_EgzZ6JPX_FPEihEW9LCcsBT256JopFS-bgqO0KtSSXDMrtxfZdq2MoWt3UsM5R7W2_h6_AMTn_HVZ7B2U1_ApICEYjyr12LkQgAZMqiG0KXjg/s320/321974966_696240318624408_6056865339515334949_n.jpg" width="320" /></a></div>
<blockquote>A kép saját kép, A Zuglói Benedek ELEK EGYMI Zugkönyvtárban készült: Zugmanók csoportkép, A Zugmanók könyvtárunk egyik kedves kis lényei, akik az ETO alapján készültek, akkor színesednek, ha olvassák a könyveiket. Olvasó körökön egy egy Manó szokot szorgoskodni, annak függvényében, hogy az adott téma éppen kinek a szakterülete. Eddig megérkezet manóink:
Kéki a Történelem, életrajz, földrajz zugból, Dekti az őskönyvtáros keresés szakértő, Rozi a művészet szorakozás sport zugból, Zöldi az alkalmazot tudományok zugból, Lingo Longi a Nyelvek s irodalom manója az ő gyerköce Pirinyó aki a mese manó. Őket szoktuk színesíteni könyvtárunkból, mindenkinek van több története, s ők is szó szoros értelemben felkerültek az élőkönyvtár polcára</blockquote>
<b>Harmadik Élőkönyv - A zugmanók tanítványai: Magocska manó </b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOWuA7_VtzfAawX36ZeZbpXOqwMcPL2PKf_94xC16rSpXk7ZiBREPIVRpgiFSlc6FI8zFoNVcQb_lXuT7IHiwayZe1E_Fu7mBuVp-I9PIBJ9QIcsLFFrp68twMy7LUi0TadwJswyL6NFkgdl1TZDT8yBe9uXtl7XYK1sqwpIyUsksKWbqknAmXT0G275A/s2000/322598947_1694636384284889_5516705495762923877_n.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="2000" data-original-width="1496" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOWuA7_VtzfAawX36ZeZbpXOqwMcPL2PKf_94xC16rSpXk7ZiBREPIVRpgiFSlc6FI8zFoNVcQb_lXuT7IHiwayZe1E_Fu7mBuVp-I9PIBJ9QIcsLFFrp68twMy7LUi0TadwJswyL6NFkgdl1TZDT8yBe9uXtl7XYK1sqwpIyUsksKWbqknAmXT0G275A/s320/322598947_1694636384284889_5516705495762923877_n.jpg" /></a></div><blockquote>Saját kép a magocska manókról, ők még nem zugmanók, nem is tudják milyen színűek, néha a hajúk színe változik annak függvényében melyik Manótól tanulnak. Ezek a manók kifejezetten segítőkészek ha keresés, vagy éppenséggel tanulásról van szó. Történeteik kedvesek s néha ügyetlenkednek, de ennek ellenére nagyon szeretjük őket.</blockquote><p style="text-align: center;"><br /></p>
<b></b>
Júlia Lind Hehttp://www.blogger.com/profile/18054282063305511900noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-73236378358467615022023-12-19T14:06:00.008+01:002023-12-22T13:59:27.322+01:00Inspirálódás az élő könyvekreAz egyik inspiráció maga az élőkönyvtár, élménykönyvtárak, egyébb irodalom terápiás foglalkozások amivel úton útközben találkoztam.
<br />
A legutobbi éppenséggel egy plázában volt, ahol egy mesekiállítás került megrendezésre. Tulajdonképpen egy egy hatalmas könyv kiállítás. S azonnal az élőkönyvek jutottak eszembe, amiket mi a foglalkozásunkor készítettünk.
<br />
Hiszen ott is körbevehet ez az érzés, ahol nem is gondolhatjuk. Bárhol ránk köszönhetnek az élőkönyvek.
Készítettem róla egy képet, hogy megtudjam mutatni:
<br />
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHfTzP7vNtqKbiZeq-CbTauqYq5YTYBm0TW7yq_ubqlndA71eLdKoLfeP0Z5sBh61lGhXGgd11DD_3KaNzMsmkVG8uWbGG85Sr2VVDeJedIfxAZsd-a4U96sCWLE5QpHuYYiDsRGK6LSD2qhibAwnCm8vLjtvPTot2996iAsBKzFPSMKjm387MfedXhhg/s2048/386441693_204708726032777_2760351934817508477_n.jpg" style="clear: left; display: block; float: left; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1536" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHfTzP7vNtqKbiZeq-CbTauqYq5YTYBm0TW7yq_ubqlndA71eLdKoLfeP0Z5sBh61lGhXGgd11DD_3KaNzMsmkVG8uWbGG85Sr2VVDeJedIfxAZsd-a4U96sCWLE5QpHuYYiDsRGK6LSD2qhibAwnCm8vLjtvPTot2996iAsBKzFPSMKjm387MfedXhhg/s320/386441693_204708726032777_2760351934817508477_n.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /><blockquote> Sajátkép: Alle bevásárlóközpontból </blockquote><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span><a name='more'></a></span>Az egyik ilyen inspiráció forrás lehetne a Olvasókörök Szövetsége, ami méltán kiérdemeli, hogy hivatkozzunk rájuk.
A honlapjukról a legfrissebb eseméyüket szeretném beidézni:
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix3OphWe1W-YkU7DufGz2lUH8Y_0lndx0iZnwyVvIB49t0rBTd9szNOrg6ZC1selhxrBI5Q_-RNIo3QtgZESGL7Sjx7xrDojlWFmS2BDL0WMgpITZG-RoVEQ0zDAnqTbodIDsj7krhCj9lKls8q6hatTd81baZ9JkGrkn23jRVKW9AB9Tu45HcJiMdgKM/s1133/A-kor-varazsa.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="1133" data-original-width="850" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix3OphWe1W-YkU7DufGz2lUH8Y_0lndx0iZnwyVvIB49t0rBTd9szNOrg6ZC1selhxrBI5Q_-RNIo3QtgZESGL7Sjx7xrDojlWFmS2BDL0WMgpITZG-RoVEQ0zDAnqTbodIDsj7krhCj9lKls8q6hatTd81baZ9JkGrkn23jRVKW9AB9Tu45HcJiMdgKM/s400/A-kor-varazsa.jpg" /></a></div><blockquote>A kép egyenesen a honlapjukról származik Ha valaki szeretne találkozni az eredeti oldalra adjon egy varázsklicket a következő szóra: <a href="http://olvasokorokszovetsege.hu/a-kor-varazsa-olvasokori-kaleidoszkop/">Hivatkozás fő infó</a></blockquote>
Az olvasókörök egyik nagyon szép eleme amikor élőkönyveket kölcsönzünk egy <a href="https://recity.hu/ha-megszolalnak-a-konyvek-elo-konyvtar-a-tarsadalmi-parbeszedert/">PÉLDA</a> erre. Az élőkönyveket mi is alkalmazzuk. Az egyik legzseniálisabb ebben a projektben, hogy meghallgatjuk egymást. Maga az Élőkönyvtár szakirodalma, amit akár Boldizsár Ildikóék akár a példánkban szereplő szervezet foglalkozik úgyanúgy hat. Hat mert arra tanít, hogy az olvasás más ha él.
<br>
Egy filmet szeretnék példának okáért felhozni, melynek címe nem beszélek zöldségeket
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ5Cl6qbZMAOGZJw6L_CaTsFTadpOTSDnnG9KdU-aCBsQq-6RRKounlO2D-MPQlaZWtAikolG4nhA3-RBSDApK2MSAkY_tvFqoarVtv2wk7LcxgI-VptIgmYKt5QnOvd2WzTStQMAATC-fdgCfxBSiD7ww4kft0CUH8U6RMYtbkQsNdo_uAHFnLcLHDhc/s400/281359_1.jpg" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="266" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ5Cl6qbZMAOGZJw6L_CaTsFTadpOTSDnnG9KdU-aCBsQq-6RRKounlO2D-MPQlaZWtAikolG4nhA3-RBSDApK2MSAkY_tvFqoarVtv2wk7LcxgI-VptIgmYKt5QnOvd2WzTStQMAATC-fdgCfxBSiD7ww4kft0CUH8U6RMYtbkQsNdo_uAHFnLcLHDhc/s320/281359_1.jpg"/></a></div>
„A legjobb történetek mögött sokszor a legegyszerűbb emberek rejtőznek. A Nem beszélek zöldségeket! ilyen film: pont olyan egyszerű, mint szereplői, ugyanakkor az egyik legszívmelengetőbb történet, ami az utóbbi időben a mozik vásznára került. Attól, hogy valaki nem tud fejből felsorolni három Camus-művet, még ugyanolyan értékes ember, mint akárki más. Germain Chazes-nak (Gérard Depardieu) nemhogy Camus, még egy akármilyen regény megnevezése is komoly nehézségekbe ütközik. Könyvek bújása helyett ő inkább a parkban számolgatja a galambjait, ám egy nap kedves társra talál a galambgondozásban Margueritte személyében. Az idős, törékeny asszony a sorozatos találkozások alkalmával aztán szép lassan bevezeti Germaint az olvasás és a kultúra szépségeibe – íme, egy egyszerű történet, ami aztán szívmelengető módon meséli el egy életre szóló barátság születését.”
<blockquote>A filmről: (Letöltve 2019.06.20.) <a href="https://www.filmtekercs.hu/kritikak/szivmelengetoen-egyszeru-nem-beszelek-zoldsegeket" target="_blank">https://www.filmtekercs.hu/kritikak/szivmelengetoen-egyszeru-nem-beszelek-zoldsegeket</a></blockquote>
Idézet a filmből: milyen a jó olvasó? Miközben az idős nő olvasott Chazes-nak, annak eszébe jutott az élete eseménye, hogy ő nem jó olvasó a tanára megszégyenítette gyerekként, mondván, hogy olvasva is tud helyesírási hibát elkövetni. Semmi jó élményt nem kapott. Ellenben most a történet pontosan róluk szólt – a galambok nélküli városból. Camus Pestisét olvasta. A részlet végén neki adja a könyvet, s Chaze nem akarja elfogadni, mert nem tud olvasni. Erre Margueritte azt mondja: Jó olvasó: „Olvasni az hallgatni is. Hallgatni? – kérdezi csodálkozva Chaze. Igen – válaszolja Margeret egyszerűen – Gyerekeknek is, mikor olvasni tanítjuk őket, mindig hangosan olvasunk fel. S ha jól olvasunk, és ők jól hallgatnak, kedvet kapnak hozzá, és szükségletükké válik. –Aztán függővé válnak, mint a drogosok mi – nevetgél Chaze. – Én sose drogoztam – komolyodik el. – igaz, hogy nem is olvastam.” S most még is.<blockquote>Nem beszélek zöldségeket! (La tete en friche) [film], színes, feliratos, francia vígjáték, (82 perc), 2010, (26-ik perc).</blockquote>
Igen ezért lenne célszerű az élőkönyvekkel foglalkozni az ilyen értelemben vett közöségformáló kis könyvekkel.
Júlia Lind Hehttp://www.blogger.com/profile/18054282063305511900noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-13915902891767626492023-12-17T20:23:00.021+01:002023-12-20T22:53:22.438+01:0075 éves a romániai könyvtáros szakfolyóirat, a „Biblioteca”<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyYQ1Vtzg-Q0ojQ8kDveXsrsy3y0HidByv9FREhHFo_C8oy-DBOL6smp-1S7L1w-1SGYq960G0LNXIB0GvdRyM70qOqKKNhx2RPLSc8D2pOY-IA0IKmHRwsVSsdK6aO9HMkNuD6IE8wFW4SACBj99yxiEB5TZqT8iMyVNmqRqPK5ohLs8-0MOdzdU6ToU/s4000/IMG_20220202_110358.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="4000" data-original-width="2992" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyYQ1Vtzg-Q0ojQ8kDveXsrsy3y0HidByv9FREhHFo_C8oy-DBOL6smp-1S7L1w-1SGYq960G0LNXIB0GvdRyM70qOqKKNhx2RPLSc8D2pOY-IA0IKmHRwsVSsdK6aO9HMkNuD6IE8wFW4SACBj99yxiEB5TZqT8iMyVNmqRqPK5ohLs8-0MOdzdU6ToU/s320/IMG_20220202_110358.jpg" /></a><blockquote> Saját kép: folyóirat s könyvek</blockquote>
Jelen blogg bejegyzésben mely nem más mint egy recenzió egy román nyelven megjelent könyvtáros szaklapból szeretnék egy cikket bemutatni, amely tömören ismerteti a kiválasztott szakfolyóiratot.
A romániai könyvtáros szakmai közéletben fontos szerepet tölt be a Román Nemzeti Könyvtár (Biblioteca Nationala a Romániei) honlapján olvasható Biblioteca: revistă de bibliologie și știința informării című napjainkban most már elektronikus folyóirat.
Az idei első szám ünnepi különszám, amelyben a lap fennállásának 75. évfordulóját ünnepelték a szerkesztők.<span><a name='more'></a></span><blockquote>A lap főszerkesztője Raluca Man, munkatársai egyetemi tanárok, akadémikusok: dr. Doina Banciu, dr. Agnes Erich, dr. Maria Micle, [et al.]</blockquote> A könyvtáros szakemberek az itt közzétett írásokban a lap jelentőségét méltatták a könyvtárosvilág szakmai kommunikációjában és tapasztalatcseréjében.
Az ünneplő cikkek közül Victor Petrescu,<blockquote>Victor Petrescu (16.VIII.1941, Jariştea, Vrancea) történész és irodalomkritikus, bibliológus, újságíró <a href="http://www.sst.bibliotheca.ro/membri/petrescu.htm">http://www.sst.bibliotheca.ro/membri/petrescu.htm</a> (Letöltve: 2023.12.17). </blockquote> írását választottam ki, aki tömören összefoglalta a Biblioteca (Könyvtár a szaklap címe magyarra fordítva) című folyóirat kialakulásának történetét és jelentőségét a szakmai közéletben.
Érdekes és találó címet választott a méltatásának
Din avatariile unei reviste de specialitate<blockquote>Egy szakmai folyóirat avatárjai. Az ’avatar’ szó jelentése, meghatározása a román nyelvű dexonline-ban: [ https://dexonline.ro/definitie/avatar/definitii (Letöltve: 2023.12.17.)] A hinduizmusban az istenek reinkarnációjának adott elnevezés. Szinonimái: transzformáció, átalakulás (váratlan, néha kínokkal teli átalakulás egy élőlény fejlődésében, vagy akár egy dolog kialakulásában), metamorfózis.</blockquote>
hiszen e 75 éves folyóirat a megjelenésétől kezdve története során állandóan újra és újra megújult és átalakult. Sőt a romániai publicisztika egyik jelentős kiadványának nőtte ki magát évtizedeken át tartó következetes megjelenésével és a kíváló könyvtáros, kulturális szakemberek írásainak közzétételével.
Minden szaklap célja a szakemberek közötti eszmecsere elősegítése – kezdi a cikkét Victor Petrescu – az új, de a hagyományokhoz is hűséges és vonzó népszerűsítése az adott szakmának. A szerzők feladatul tűzik ki maguk elé a dolgok állásának elemzését, megoldási javaslatokat téve a problémák megoldására, az állandó fejlesztésre, a munkamenet jobbítására törekedve. Egy ilyen szakmai folyóirat lett az évek során a „Könyvtár"(Biblioteca), amely azonban a kezdeti években sajnos a szovjet típusú propaganda eszközeként szerepelt. A háború után egy új úgynevezett kommunista rendszer építése volt folyamatban. Az értelmiségiek ezeknek a kommunista eszméknek a rabszolgái kellett, hogy legyenek, s egyben a proletkultizmus terjesztői. A szovjet orientáció támogatására jöttek létre ezek a népszerűsítő kiadványok.(Kulturális sajtó, Editura Cartea Rusă)
<br />
1948 júliusában jelent meg az első szám „Olvasók kalauza” (Călăuza cititorilor [Sic!]) címmel, amely természetesen nemcsak az olvasóknak szólt, hanem a könyvtáros szakembereknek is – sőt elsősorban nekik – a második világháború utáni virágzó analfabetizmus éveiben. A cikk szerzője szerint ez a cím nem volt megfelelő a lap jellegét és jelentőségét tekintve. Havi Értesítő -nek (Buletin lunar) nevezték egy ma is „azonosítatlan bizottság” gondozásában. 1950-ben már azt állították, hogy a Román Népköztársaság Kulturális Központjainak Bizottsága a Minisztertanáccsal együtt szerkesztik a lapot.<blockquote>Vö. Revista „Biblioteca - studiu monografic” București, 1998.</blockquote> 1955-től a folyóirat a Kulturális Minisztériumhoz került, 1965-től a szerkesztőbizottságban már ott voltak: George Baiculescu, Ștefan Gruia (főszerkesztő) és Aron Grünberg (főszerkesztő-helyettes) (Az elismert tudósok neve önmagáért beszél).
Az 1960-as évek elején és közepén megjelenése nagyrészt a szovjet kiadványnak volt köszönhető, azokat népszerűsítette. Sőt 1955 és 1956 között maga a szovjet „Bibliotekar” román fordításban is megjelent.
<br />
Hamarosan újra megváltozik a szaklap neve Könyvtárak folyóiratára, (Revista bibliotecilor) majd 1973-tól Negyedéves értesítő lett (Buletin trimestrial) – most már Könyvtár címmel a Kulturális útmutató (Îndrumător cultural) című folyóirat mellékleteként az 1973-ban megjelent 703-as Határozatnak (Decretul nr. 703 din 1973) köszönhetően, ami 1974-ben már törvényerejű rendelet (Legea nr. 20/1974) lett. A törvénynek megfelelően a kulturális-oktatási intézmények egységes strukturális normáit figyelembe véve a lap a könyvtáros munka negyedéves értesítőjévé vált. Igaz, egyelőre csak mellékletként.
<br />
Fokozatosan azonban a fontos szaktekintélyként elismert, komoly szakmai tapasztalattal rendelkező kutatók is kezdik megjelentetni írásaikat a lap hasábjain a könyvtárban vagy a bibliológiai kutatásban elért sikereikről, eredményeikről.
1990 januárjában ugyanazon a néven ismét önálló kiadvány lett és új sorozatként havonta jelent meg a Kulturális Minisztérium égisze alatt. A folytonos megjelenés éveiben az egyik minden idők leghosszabb életű román publicisztikai kiadványa lett és sikerült néhány fontos célt elérnie: kiderült, hogy képes az emberek nagy részét összegyűjteni, az oldalain publikáltak jelentős bibliológusok, kutatók, könyvtárosok, írók, a kultúra és a tudomány emberei; feltárta a romániai könyvtárak szinte teljes problémakörét, az állomány beszerzésétől, a feldolgozás megszervezésétől egészen a teljes felszereltségig, a szolgáltatások korszerűsítésétől a szakmai képzésig, a könyvtárosok egyesületi életéig és a nemzetközi bibliológiai valóság reflektálásáig. Mindezt gyakran úgy, hogy magához vonzott néhányat a tekintélyes külföldi munkatársak közül is. Például 1990 után a kisinovi szerkesztőségi alfiókjukban olyan jelentős moldovai közreműködőkkel, szerkesztőkkel dolgoztak együtt, mint Ștefan Gruia, Ioana Lupu, Emil Vasilescu, Anne Marie Mihiț, Maria Moldoveanu, Corina Costopol, Antoneta Corvătescu, Livia Bacâru, George Vlădescu.
Jelenleg is igyekszik egyre változatosabbá tenni a tevékenységi körét, a könyvtárosszakma problémáit, jelenségeit alaposan megtárgyalva, azok fejlődését összhangba hozva nemzeti és nemzetközi szinten.
<br />
1998-ban a lap fennállásának 50. évfordulóján Emil Vasilescu, az akkori főszerkesztő a Revista Biblioteca című monográfiájában átfogó, részletes elemzést készített a lap működéséről, fejlődéséről és szerepéről a könyvtáros szakmában. Véleménye szerint szükségszerűvé vált egy bibliológiai témájú folyóirat kiadási történetébe való betekintés, annak átfogó elemzése, amely az idők során megvalósított kezdeményezéseket relevánssá és példaszerűvé teheti mindenki számára. A folyóirat valós román hagyományokra támaszkodik és nem külföldi kiadványok másolását tűzi ki célul, amelyekre sajnos bizonyos exogén (kívülről származó) tényezők kényszerítették a világháború utáni időszakban, amikor nem engedélyezték az ország élenjáró tudósainak és az őket támogató intézményeknek, hogy összegyűjtött kutatásaik eredményeit véglegesítsék és a szakfolyóiratok lapjain publikálni tudják.
2009 februárjától a Román Nemzeti Könyvtárban szerkesztik. Jelenleg a lap főszerkesztője Raluca Man, munkatársai egyetemi tanárok, akadémikusok: dr. Doina Banciu, dr. Agnes Erich, dr. Maria Micle, Elena Pintilei, dr. Cristina Popescu, dr. Angela Repanovici, dr. Elena Tîrziman, Florin Filip, dr. Zanfir Ilie, dr. Mircea Regneală, dr. Octavian Mihail Sachelarie.
2010. januárjától indexelve van az EBSCO és a PROQUEST adatbázis-platformokon is.
Sajnos az utóbbi években felhagytak a folyóirat papírformátumú nyomtatásával (valószínűleg anyagi okokból kifolyólag). A cikk szerzője szerint érdemes lenne ezt megvitatni nemzeti szinten és megoldást keresni erre, hiszen jelentős hazai folyóiratról van szó, amelynek több évtizedes nemzeti hagyománya van. Annál is inkább a könyvtárak alapvetően információs dokumentációt szolgáltatnak és ennek a kommunikatív hasznossága vitathatatlan, különösen napjainkban.
<blockquote>Források:</blockquote>
<blockquote>1. Biblioteca Națională a României
<a href="https://www.bibnat.ro/index-ro.htm" target="_blank">https://www.bibnat.ro/index-ro.htm</a> (Letöltve: 2023.12.17)
<br />
2. Petrescu, Victor: Din avatariile unei reviste de specialitate. In: Biblioteca, București, 2023, nr. 1, p. 11-12
<a href="https://www.bibnat.ro/index-ro.htm" target="_blank">https://www.bibnat.ro/dyn-doc/publicatii/Revista%20Biblioteca%201_2023.pdf</a> (Letöltve: 2023.12.17)
<br />
3. Vasilescu, Emil: Revista Biblioteca : studiu monografic, Bucuresti, 1998, p. 7.
Societatea Scriitorilor Târgovișteni – Petrescu, Victor
<a href="https://www.bibnat.ro/index-ro.htm" target="_blank">http://www.sst.bibliotheca.ro/membri/petrescu.htm</a> (Letöltve: 2023.12.17).
<br />
4. Dexonline – avatar szó jelentése
<a href="https://www.bibnat.ro/index-ro.htm" target="_blank">https://dexonline.ro/definitie/avatar/definitii</a> (Letöltve: 2023.12.17).</blockquote>
Júlia Lind Hehttp://www.blogger.com/profile/18054282063305511900noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-87253873136095566762023-12-17T14:38:00.001+01:002023-12-17T14:38:16.249+01:00Tudományos folyóiratok webes láthatósága-hogyan növelhetjük az elérésünket III.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4tDHwAIC3-vICUDTr-uqrW6-AJluvaJd9gvCAlfIw9pthAR1JBiQaWumgaw1KKyrtFx2AmGj0juW6ZVd5x3fXgMpX7pYJwUO183AwYHFh4_N11MmKmb5x09VWB0PElUcK_Fnbc3KO7YeKhoKxnIkR_8r-X5ijxROGQARD0LnO73kfZ6YKzlpsNOqdJGo/s4896/graphic-design-color-swatches-pens-desk-architectural-drawing-with-work-tools-accessories.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="3264" data-original-width="4896" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4tDHwAIC3-vICUDTr-uqrW6-AJluvaJd9gvCAlfIw9pthAR1JBiQaWumgaw1KKyrtFx2AmGj0juW6ZVd5x3fXgMpX7pYJwUO183AwYHFh4_N11MmKmb5x09VWB0PElUcK_Fnbc3KO7YeKhoKxnIkR_8r-X5ijxROGQARD0LnO73kfZ6YKzlpsNOqdJGo/s320/graphic-design-color-swatches-pens-desk-architectural-drawing-with-work-tools-accessories.jpg" width="320" /></a></div> Felmerül a kérdés, szükség van-e egy újabb olyan szervezetre, vagy akár profitorientált vállalkozásra, mely kis szerkesztőségeknek nyújt tanácsadást, technikai segítséget annak érdekében, hogy folyóiratuk megfeleljen mind a tudományos élet által támasztott, elsősorban formai követelményeknek, mind az internet térnyerésével átalakult olvasói igényeknek. A nagyobb elérés természetesen tudományos és gazdasági előnyökkel is jár.<br /><p></p><p><br /></p><span><a name='more'></a></span><p>A már meglévő szolgáltatások, megítélésem szerint, az alábbi hiányosságok valamelyikével rendelkeznek.</p><p></p><ol style="text-align: left;"><li>Az egyetemeken létező publikálást támogató egységek csupán az egyetem kötelékéhez tartozó folyóiratok szerkesztőinek nyújtanak segítséget, igaz, alapvetően díjmentesen.</li><li>A bárki számára igénybe vehető, elsősorban reklámozással, hirdetéssel, közösségimédia-megjelenéssel foglalkozó cégek szolgáltatásai azonban nem elég specifikusak a szóban forgó csoport számára.</li><li>Az Open Journal Systems hatalmas segítség azon szerkesztőbizottságok számára, melyek mögött nem állnak professzionális kiadók, azonban nem fedik le a webes megjelenés és az elérés növelésének minden módját (érdekesség, hogy a legolcsóbb, "basic" csomag 480 USD évente, míg az MTA Open Access oldalán az OJS használatának éves díja br. 100.000 Ft).</li><li>Az MTA Open Access szolgáltatása talán a legteljesebb, azonban a piaci megjelenéshez jobban köthető marketing és média módszereket nem ajánl. </li></ol><div>Emiatt szükség lehet egy olyan szervezetre, mely független ilyen szempontból az egyetemektől, de rendelkezik az ott felhalmozott tudással, valamint piaci viszonyok között megszerzett média és marketing tapasztalatokkal rendelkezik. </div><div>Ideális esetben egy ilyen szervezet munkatársai korábban oktató/kutató és/vagy szerkesztői, kiadói tevékenységet végeztek, illetve egyéb, ehhez kapcsolódó marketingtevékenységet. </div><div>Mindenekelőtt azt a kérdést kell megválaszolni, az adott folyóirat képes-e a tudományos életben folyamatosan magas színvonalon jelen lenni, hiszen ez mindennek az alapja, a forma, a megjelenés csak a tartalommal együtt lehet vonzó. </div><div>Természetesen egy vonzó forma és növekvő elérés kutatók/szerzők új köreit nyerheti meg a folyóirat számára, ami pedig a minőség </div><p></p>Robotka Balázshttp://www.blogger.com/profile/07752589485985356241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-5657756117174375812023-12-17T13:45:00.009+01:002024-01-25T14:38:14.108+01:00Olvasó körök a Zuglói Benedek Elek EGYMI-ben Tartalom szolgáltatás ezen "ÉLŐ könyveiről"<p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihoSJu8-13U-xdu73LoEhvy93tuXHHhJmbFa3XoB65l2ru0ySW10OhAIEqPNjJrHQ4x3Tn4BkZyqszTjaIQSjpZOq_aDun9dYH2StJuuWHDgbbFVe5slqrK8Moa5UJGMuKz0tlTHgexJsF7mEj3-CTj9iSvhZc2SKfpJzoiPBJ-3std_YC18VTnFQ5QPM/s4000/IMG_20220405_121803.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2992" data-original-width="4000" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihoSJu8-13U-xdu73LoEhvy93tuXHHhJmbFa3XoB65l2ru0ySW10OhAIEqPNjJrHQ4x3Tn4BkZyqszTjaIQSjpZOq_aDun9dYH2StJuuWHDgbbFVe5slqrK8Moa5UJGMuKz0tlTHgexJsF7mEj3-CTj9iSvhZc2SKfpJzoiPBJ-3std_YC18VTnFQ5QPM/s320/IMG_20220405_121803.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Saját kép: Első olvasókörünk az EGYMI-ben ahol egy saját "elő könyvet" készítünk</td></tr></tbody></table> <p></p><p>A mai 21. században az iskolákban egyre több a követelmény, információs társadalmat élünk. Felmerült bennem az ötlet, hogy jó volna integrált olvasóköröket indítani, ahol a gyerek az első. Végre nem egy csövön akarunk mindent is átnyújtani nekik, hanem létrehozzunk egy saját kis birodalmat, ami egy olvasókör... egy határozottan aktív olvasással foglalkozó kört ahol tulajdonképpen nem történik más mint lesz egy hely egy könyvtár melyhez tartozunk, ahol másról álmodunk, ahol másképp olvasunk.<span></span></p><a name='more'></a><p></p><p>Ahhoz hogy ez a kör működjön szükségünk van eszközökre olyan szellemi munkákra gondolok ez alatt ami elősegíti a gyermek integrálását a humán tudományokba, felkelti a figyelmet, megdobban benne valami.Talán mindez azért ilyen lényeges, mert kevésé találhatunk olyan művet egyéni eredeti jelleggel ellátott alkotást... amivel így lehet kezdeni valamit. Egészen más mikor egy műről nem azt látjuk, hogy csak egy könyv egy boritóval bevont írásos szöveg, hanem azt is tudjuk róla, hogy miről szól. A kisherceg regénye is ilyen. Ikoná élővé vált sok olvasó számára, a megszelídités a jó kapcsolat milyenségére asszociálunk róla legtöbbször. A tartalomszolgáltatásunk célja azon szellemi művek gyűjtése, ami élővé válik számunkra. Olvasókörünkben az ilyen élőkönyvekkel foglalkozunk. Mindazoknak gyűjtjük. Akik szeretnék látni melyik műből mi születet. SNI-s gyerekekkel foglalkozó kollégák, érdeklödő szülők, akár a gyerekek maguk is büszkén nézhetik meg blogg bejegyzéseinket az élőkönyvekről, ami rólunk kis olvasókörünkről szól, esetleg a saját alkotásunk itt. Tehát mindenképpen érdemes lesz majd felnézniük, hiszen más formában is látják a saját és társaik munkáját. A szűlök is büszkén nézzegethetik alkotásokat. Bepillantást nyerhetnek azokra a mesékre, történetekre amikkel foglalkozunk. A tanár kollégák pedig akár inspirálodhatnak, s tudnak kötni egy egy témához saját tapastalatokat. Élővé varázsolni a könyvtárat így lehet. Ez a tartalom szolgáltatás lehetne az az adatbázis ami kaput nyítna a közös inspiráló alkotásra, és az együtt alkotás misztériumának. </p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /><br /> </p>Júlia Lind Hehttp://www.blogger.com/profile/18054282063305511900noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-58419447686992091902023-12-17T00:33:00.000+01:002023-12-17T00:33:22.899+01:00Tudományos folyóiratok webes láthatósága-hogyan növelhetjük az elérésünket II.<p></p><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfTtiKSuxEfI5InyL0Ib-DcCGSz7vnDWl3t1u1Nr1k5e9Cx4LD8-tTuSRdaFiI3Ur_IXSqX4yoEn-NDYw4y46RUjTAuB0lyH1caFMmbgO9mB0W1zg2FwKMAEJ0Vnxls25o1HDoweakrU92CzFSrNKvqAz4m2tZlF_iznTlRoW-89WXXl4zIulNWBWdhTU/s5999/sabri-tuzcu-wunVFNvqhfE-unsplash.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="3900" data-original-width="5999" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfTtiKSuxEfI5InyL0Ib-DcCGSz7vnDWl3t1u1Nr1k5e9Cx4LD8-tTuSRdaFiI3Ur_IXSqX4yoEn-NDYw4y46RUjTAuB0lyH1caFMmbgO9mB0W1zg2FwKMAEJ0Vnxls25o1HDoweakrU92CzFSrNKvqAz4m2tZlF_iznTlRoW-89WXXl4zIulNWBWdhTU/s320/sabri-tuzcu-wunVFNvqhfE-unsplash.jpg" width="320" /></a></div> Jelen bejegyzésben röviden be szeretnék mutatni néhány szervezetet, céget, egységet, illetve ezek tevékenységeit, melyek professzionális segítséget nyújtanak szerkesztőségeknek annak érdekében, hogy folyóiratuk könnyen kezelhető, elérhető és megtalálható legyen az interneten.<p></p><span><br /><a name='more'></a><br /></span><div><span><br /></span></div><div><span><b>OpenJournalSystems.com</b></span></div><div><span><div>2013 óta az OpenJournalSystems.com világszerte segíti a tudományos szakembereket, kutatóintézeteket és egyetemeket abban, hogy online folyóiratokat hozzanak létre az Open Journal Systems (OJS) szoftver segítségével. Különféle szolgáltatásokat kínálnak kutatóknak és szerkesztőknek, hogy segítsék a digitális tartalmaik terjesztését a platformuk segítségével. </div><div>Számos magyar publikálástámogató egység használja, illetve ajánlja a cég által nyújtott szolgáltatásokat.</div><div>A szolgáltatásaik között megtalálható természetesen az arculat, a megjelenés testreszabása, egyedivé tétele.</div><div><br /></div><div><div><b>WordStream</b></div><div>A WordStream elsősorban kisvállalkozásoknak nyújt segítséget a az online reklámozásban. Tippeket és stratégiai tanácsokat ad, valamint eszközöket biztosít a láthatóság növelésének elérés érdekében. Ilyenek például azok az eszközök, melyek a közösségi médiában való megjelenést erősítik, illetve Google hirdetések elhelyezésben nyújtanak segítséget, vagy elősegítik az internetes keresésnél a találati listán való előkelő helyezést.</div><div>Természetesen számtalan cég kínál hasonló szolgáltatást, hiszen az internet korában a webes jelenlét elengedhetetlen. Ezen cégek azonban elsősorban vállalkozások számára nyújtanak szolgáltatásokat, nem pedig a tudomány világában működő, professzionális kiadóval nem rendelkező folyóiratoknak.</div><div><br /></div><div><b>Pécsi Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár és Tudásközpont</b></div><div>A könyvtár fenntart egy publikálást támogató egységet, mely az egyetemen működő tudományos folyóiratok szerkesztőségeinek nyújt segítséget, nagyban támaszkodva a fent említett OJS szoftverre. A szolgáltatásukat azoknak kínálják, akik magasabb idézettséghez vezető nagyobb láthatóságot és jobb megtalálhatóságot szeretnének elérni, illetve akik idővel szeretnének kiadványaikkal bekerülni a nagy adatbázisokba és a szakterületükön releváns gyűjtőrendszerekbe.</div><div>Itt lehet megjegyezni, hogy azoknak a folyóiratoknak, melyek nagy, nemzetközi online adatbázisokba szeretnének bekerülni, alapvető tartalmi és formai követelményeknek kell megfelelniük (pl. ISSN, önálló URL, weboldal. Emiatt bizonyos mértékig hozzájuk is lehet fordulni segítségért illetve tanácsadásért. </div><div><br /></div><div><b>ELTE Egyetemi Könyvtár és Levéltár</b></div><div>Az Oktatás- és Kutatástámogatási Osztály a pécsiekhez hasonlóan az egyetemhez köthető folyóiratok szerkesztőségeinek nyújt támogatást, úgy mint ismerteti a nagy, nemzetközi adatbázisokba való bekerülés feltételeit, menetét; segít a dokumentumok webes azonosításában, hiszen a DOI (Digital Object Identifier) ehhez elengedhetetlen, azonban ezen túl növelheti a kiadvány weboldalának látogatottságát is. A könyvtár a CrossRef-ügynökségen keresztül ingyenesen biztosítja az egyetemen készült kiadványoknak a DOI-azonosítót. Továbbá az OJS kapcsán is kérhetnek tanácsot az osztály munkatársaitól a szerkesztőségek.</div><div><br /></div><div><br /></div></div></span></div>Robotka Balázshttp://www.blogger.com/profile/07752589485985356241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-42361601695110543672023-12-16T04:29:00.005+01:002023-12-17T03:23:25.924+01:00MI fán terem? A mesterséges intelligenciáról mindenkinek. 2.<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTBmujDy0aSarZ9hts9sJIRXqOD2Ep6-7vuZbx6uKz6hdqf4gR5-3kjDoGa4J5fjxAcXlkhF_L9mSqiF0G2QFjwJrytrj9WcJf0lk7uq4P-DwSOzPsUXwfYYT1zRQVyunKapnUoJeB-Zp8v411I-nT9p8bcg10ZAm-_IYTrfDUS2PuNOxQBbIiZFSofL9X/s1280/traffic-signs-63983_1280.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTBmujDy0aSarZ9hts9sJIRXqOD2Ep6-7vuZbx6uKz6hdqf4gR5-3kjDoGa4J5fjxAcXlkhF_L9mSqiF0G2QFjwJrytrj9WcJf0lk7uq4P-DwSOzPsUXwfYYT1zRQVyunKapnUoJeB-Zp8v411I-nT9p8bcg10ZAm-_IYTrfDUS2PuNOxQBbIiZFSofL9X/w283-h212/traffic-signs-63983_1280.jpg" width="283" /></a></div>Ha ma az átlagember tájékozódni szeretne a mesterséges intelligenciával kapcsolatban, leginkább az online médiából teheti meg. Természetesen hatalmas tudományos irodalom áll rendelkezésre a témával kapcsolatban számos könyvtárban illetve adatbázisban, de az átlagember ezeket több szempontból sem fogja tudni hasznosítani. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: small;">Legelőször is, mert nem fogja őket megtalálni. Ha elmegy egy könyvtárba ott még kérheti esetleg a könyvtáros segítségét, de az online térben, hacsak nem ismeri a konkrét adatbázisokat, és nincs némi tapasztalata abban, hogy hogyan találja meg bennük a számára szükséges információt, nem kerülnek elé az efféle tartalmak. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: small;">Ám ha meg is találná őket, ezek a tudományos tartalmak legtöbbször angol nyelven íródnak, vagyis az angol nyelvterületen élőket leszámítva, az átlagember ezeket nem, vagy csak nehezen fogja tudni elolvasni. Végül pedig azért sem válnának a hasznára, mert a tudományos irodalom olyan mélységében és részleteiben tárgyalja a témát, illetve a téma részterületeit, amire egy átlagembernek nincs szüksége, nem mellesleg nem várható el tőle az a fajta készség, amivel teljes mértékben értelmezni tudná a szakirodalmat.<span><a name='more'></a></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><div><span style="font-family: arial; font-size: small;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgosaiuZDxTEQWrbAJ2k3z1v6lJsta4lV9QPenWJ0Rk-O5w3Fo9surAyUafvywKIeW15rMHB7an0z2WpE9tyXxcuheBjdJxnf2Edvz-RHQxtvusjHs9SZuyGgrdgUrimHk5KBHmR-zXyt0NeQsB7-asdWqQfJmboX7K6GNCf-FM6C69Bvjn5lYBHBpCzjZK/s1280/compass-4266460_1280.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="853" data-original-width="1280" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgosaiuZDxTEQWrbAJ2k3z1v6lJsta4lV9QPenWJ0Rk-O5w3Fo9surAyUafvywKIeW15rMHB7an0z2WpE9tyXxcuheBjdJxnf2Edvz-RHQxtvusjHs9SZuyGgrdgUrimHk5KBHmR-zXyt0NeQsB7-asdWqQfJmboX7K6GNCf-FM6C69Bvjn5lYBHBpCzjZK/w295-h196/compass-4266460_1280.jpg" width="295" /></a></div>Az online médiából való tájékozódásnak több hátránya is lehet:</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: small;">Az átlagember legtöbb esetben nem tudja szűrni a tartalmakat. Képtelen megkülönböztetni a megbízható forrásokat a megbízhatatlan, igénytelen, bulvár-típusú vagy szándékoltan dezinformációs forrásoktól. </span></div></div><div style="text-align: justify;"><div><span style="font-family: arial; font-size: small;">A média jelentős szelete, jellegéből fakadóan, nagyon nehezen vetkőzi le szenzációhajhász, érzelmekre apelláló attitűdjét, így nem mindig felel meg az objektív tájékoztatás kritériumainak. <br /></span></div><div><div><span style="font-family: arial; font-size: small;">A mai médiafogyasztási szokások, és információáramlási jelenségek erősen kedveznek a különféle ismeretbuborékok illetve visszhangkamrák kialakulásának, így egy idő után már csak azokkal a témákkal, véleményekkel, médiumtermékekkel találkozunk, amikkel közös buborékban vagyunk. Az, hogy ehhez a jelenséghez például mennyiben járulnak hozzá a MI technológiákat alkalmazó internetes keresők és közösségi média platformok, szintén keveseknek jut eszébe.</span></div><p><span style="font-family: arial; font-size: small;">A mesterséges intelligencia
témája azonban mára több lett egy pusztán érdekes szakterületnél, amiről
ha tud valamit az ember, akkor megveregetheti a vállát, hogy milyen
művelt és naprakész, ha viszont nem tud semmit, az sem válik hátrányára.
A MI tudományos, technológiai, gazdasági súlya egyre hangsúlyosabb,
visszavonhatatlanul részévé válik az életünknek, és ami még fontosabb,
nem csak, hogy részévé válik, hanem egyre erőteljesebben befolyásolja is
azt. Fontos volna tehát, hogy a társadalom legalább alapszinten
tisztában legyen a technológia működésével, hatásaival és
következményeivel. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: small;">Természetesen a legideálisabb az volna, ha ezekhez az ismeretekhez hozzá lehetne jutni a közoktatásban, beépülnének a tantervekbe, illetve a különféle egyéb oktatási és oktatástámogató intézmények, felsőoktatás, könyvtárak olyan, mindenki által könnyen és szabadon hozzáférhető tartalmakat, oktatási anyagokat hoznának létre, amik a társadalom széles rétegének segítenének ezeknek a készségeknek és ismereteknek az elsajátításában. Erre a szándék már sok helyen látszik, a megvalósulás még messze van. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: small;">A teljesség igénye nélkül két példát mutatnék: az egyik a Helsinki Egyetem online oktatási modulja, az <a href="https://www.elementsofai.com/" target="_blank">Elements of AI</a>, amit 2018-ban indítottak. A tanfolyam modulokat tartalmaz a gépi tanulásról, a neurális hálózatokról, a mesterséges intelligencia filozófiájáról és a mesterséges intelligencia felhasználásáról a problémák megoldására. A finn kormány, együttműködésben az Európa Bizottsággal megkezdte a tanfolyam lefordítását az EU nyelveire, abból a célból, hogy minden uniós állampolgár egyenlő esélyekkel használhassa a modult, mostanáig 26 nyelven érhető el az anyag, sajnos a magyar nincs köztük.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: small;">A másik példa egy amerikai nonprofit vállalkozásban működtetett platform, az <a href="https://www.aiedu.org/" target="_blank">aiEDU</a>, melynek célja a mesterséges intelligenciához kapcsolódó készségek és műveltség széles körű fejlesztése. A weboldal tréningeket, letölthető anyagokat tartalmaz tanulók, illetve oktatási segédleteket tanárok számára. Van ezek mellett egy blogjuk is, ahol önmaguk promotálása mellett ismeretterjesztő cikkeket is megjelentetnek.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: small;">Visszakanyarodva a bejegyzés elején vázolt problémához, az átlagember, ha tájékozódni szeretne az internethez nyúl, mivel nincs jobb lehetősége, így egy online elérhető, ismeretterjesztő blog hasznos lehet számára. Ez a műfaj lehetőséget nyújt áthidalni a szakirodalom és a sokszor megbízhatatlan online újságírás közötti szakadékot. Szakemberek, kutatók is sokszor választják ezt a fajta ismeretközlési formát, ha kötöttségek nélkül szeretnének írni a szakterületükhöz köthető, általuk kedvelt témákban. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: small;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUoPu2So3a-EZf7i1b5zaapcZ4J7rB84nzg8CtWu7bWBrN_VEkDSpFO1jfnI0n2SI586CpSlM6kwjsOQaqiYpi46napL6PSkfqEgKfexux2QflAZaEVvOgJmnnss71mXiA0ewijdwd1HVFAvsT_6ZG1tplKYr3CtlmDpJUUZ9BfpNlNkVLA0CI7xoEDXwL/s1280/social-media-1989152_1280.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="856" data-original-width="1280" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUoPu2So3a-EZf7i1b5zaapcZ4J7rB84nzg8CtWu7bWBrN_VEkDSpFO1jfnI0n2SI586CpSlM6kwjsOQaqiYpi46napL6PSkfqEgKfexux2QflAZaEVvOgJmnnss71mXiA0ewijdwd1HVFAvsT_6ZG1tplKYr3CtlmDpJUUZ9BfpNlNkVLA0CI7xoEDXwL/w290-h194/social-media-1989152_1280.jpg" width="290" /></a></span></div><span style="font-family: arial; font-size: small;">Angol nyelven rengeteg MI témájú blog létezik, elég csak beírni a Google-ba az 'artificial intelligence' és 'blog' kifejezéseket. Olyan oldalakat is találhatunk, amik összegyűjtik a 10, 20 legjobb blogot, amik a mesterséges intelligenciával foglalkoznak (például <a href="https://www.tableau.com/learn/articles/blogs-about-machine-learning-artificial-intelligence" target="_blank">itt</a> és <a href="https://blog.goenvy.io/10-best-ai-marketing-blogs-you-should-follow" target="_blank">itt</a>). Ezeknek a célközönsége elég vegyes, de legtöbbször szakemberek, mesterséges intelligenciára épülő technológiák iránt érdeklődők számára íródtak, így sokszor elég szárazak. Egyedi kísérlet az a blog (<a href="https://www.artificial-intelligence.blog/" target="_blank">AI blog</a>), ahol a tartalmakat (képek és szöveg egyaránt) a mesterséges intelligenciával generálják - magáról a mesterséges intelligenciáról.</span><p></p><p><span style="font-family: arial; font-size: small;">Magyar viszonylatban viszont nem találtam olyan blogot, ami teljes egészében ennek a témának szentelte volna magát. Több, más témájú blogon található mesterséges intelligenciáról szóló bejegyzés, de olyan, ami kizárólag erről szólna, nincsen.<br /></span></p></div></div>F.Dórahttp://www.blogger.com/profile/13297531864034393117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-2287755422983018482023-12-13T02:57:00.006+01:002023-12-13T03:22:23.188+01:00MI fán terem? A mesterséges intelligenciáról mindenkinek. 3.<div><p><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"><i></i></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkCUAoXtfzKB0tLfsBblIx_UD2AJcNClPghT9qQgqgzdOAsuQB0RBidODQhGD9zXM2c0rrE8powrrY8rd1SaGApDE2XuUlQrqquq-tkXMabeHMrhMZfrlc75U2UfZ-RMNIUHvY_6iD3pyp5lNTyMPaLdMQNfIu7ZXN-uNBv4xdFpn34UfGCNgvlKTIAKXW/s1280/brain-4863428_1280.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1160" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkCUAoXtfzKB0tLfsBblIx_UD2AJcNClPghT9qQgqgzdOAsuQB0RBidODQhGD9zXM2c0rrE8powrrY8rd1SaGApDE2XuUlQrqquq-tkXMabeHMrhMZfrlc75U2UfZ-RMNIUHvY_6iD3pyp5lNTyMPaLdMQNfIu7ZXN-uNBv4xdFpn34UfGCNgvlKTIAKXW/w181-h200/brain-4863428_1280.png" width="181" /></a></i></span></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"><b>Turing-teszt 1. rész</b></span><i><br /> </i></span></div><div><span style="font-size: small;"><i> </i></span></div><div><span style="font-size: small;"><i><span style="font-family: arial;">„I propose to consider the question, "Can machines think?„”</span></i></span><p></p><p><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"> Vagyis: "Javaslom, vizsgáljuk meg a kérdést: "Tudnak-e a gépek gondolkodni?""</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Ezzel a szándékosan provokatív mondattal kezdődik Alan Turing 1950-ben megjelent, <i><a href="https://redirect.cs.umbc.edu/courses/471/papers/turing.pdf" target="_blank">Computer Machinery and Intelligence</a></i> című tanulmánya. Ha intelligensen viselkedő gépekről illetve ezek történetéről van szó, Alan Turing neve megkerülhetetlen. A mai blogbejegyzésben róla lesz szó, az általa ismertetett Turing-tesztről, illetve arról a kérdésről, hogy mit is jelent a "gondolkodó gép" fogalma.</span></span><br /></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"><span></span></span></span></p><a name='more'></a><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_yfHmJYvQFxJrxmkMJRluP2Jjw8LQjPdUGFbzWYbPJa3Hz7jTNPup_f2QIkLdGZ9M32XxSHm8pZx8omqhO-v9TFqc9vBC8gngF41PDs0X7skDxSJHFKKtYYH_3Sepesjp8ie6XBCxIBgpqMIeB1ZehPsHWDzfGeldupdrA9jhIlF5xXrzPqek41Tm_Vr/s2030/Alan_Turing_cropped.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="2030" data-original-width="1756" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_yfHmJYvQFxJrxmkMJRluP2Jjw8LQjPdUGFbzWYbPJa3Hz7jTNPup_f2QIkLdGZ9M32XxSHm8pZx8omqhO-v9TFqc9vBC8gngF41PDs0X7skDxSJHFKKtYYH_3Sepesjp8ie6XBCxIBgpqMIeB1ZehPsHWDzfGeldupdrA9jhIlF5xXrzPqek41Tm_Vr/w173-h200/Alan_Turing_cropped.jpg" width="173" /></a></span></div><span style="font-family: arial; font-size: small;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: small;">Alan Turing (1912-1954) egy kiváló angol matematikus, és számítógép-tudós volt, az utókor szerint a számítógép-tudomány egyik atyja. Gimnazista korában már feltűnt matematikai zsenialitása, és érdeklődése a logika illetve a valószínűségszámítás iránt. Már az egyetemi évei alatt foglalkoztatta a számítógép-tudomány, ekkor alkotta meg azt az elméleti számítógép modellt - a később róla elnevezett Turing-gépet - mely lendületet adott a korabeli számítógép kutatásoknak. Ezzel az elméleti modellel Turing azt vizsgálta, hogy melyek azok a számítási vagy problémamegoldási feladatok, amiket algoritmusok útján végre lehet hajtani, vagyis melyek azok a feladatok, amiket egy számítógép képes elvégezni.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Miután a Princetown Egyetemen doktori fokozatot szerzett, Turing visszatért Angliába, és részt vett annak a titkos angol kódfejtő csapatnak a munkájában, akik sikeresen törték fel az Enigma, a németek által használt rejtjelező gép kódjait. A munkában Turingnak oroszlánrésze volt, az általa fejlesztett géppel, a Turing-bombával hatékonyan tudták olvasni a németek titkosított üzenetváltásait, ami nagyban hozzájárult a normandiai partraszállás sikeréhez, és összességében ahhoz, hogy a szövetségesek megnyerjék a háborút. Egyes vélekedések szerint, ha nem sikerült volna feltörni az Enigmát a II. világháború akár két évvel is tovább húzódott volna. Ha valakit érdekel ez az izgalmas téma, és szereti a kódfejtős-háborús történeteket, annak ajánlom Andrew Hodges 1983-ban írt életrajzi <a href="https://moly.hu/konyvek/andrew-hodges-kodjatszma" target="_blank">regényét</a> Turingról (magyarul Kódjátszma címmel jelent meg). 2014-ben filmes feldolgozása is készült a regénynek <a href="https://www.imdb.com/title/tt2084970/" target="_blank">The Imitation Game</a> (Kódjátszma) címmel.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"></span></span></p><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhipESIArGbYBoS0m3m6FfQh0dLCjlhNqCNImB4le1_KA1hd7NCrFYtS_iLk_udXgccGHjR63OtOeLgPvv5cmt_MU6dzsee8v5vIB3FpSmMELCABSl4vYAqMwDcGOrsK-FeOnSPOD086uR5STtpfp_VysWwkmGsDmePyQZWtC07_VIVkhji7mw8mwRBHNsJ/s1441/%C3%9Aj%20projekt(1)(1).jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1441" data-original-width="1436" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhipESIArGbYBoS0m3m6FfQh0dLCjlhNqCNImB4le1_KA1hd7NCrFYtS_iLk_udXgccGHjR63OtOeLgPvv5cmt_MU6dzsee8v5vIB3FpSmMELCABSl4vYAqMwDcGOrsK-FeOnSPOD086uR5STtpfp_VysWwkmGsDmePyQZWtC07_VIVkhji7mw8mwRBHNsJ/s320/%C3%9Aj%20projekt(1)(1).jpg" width="319" /></a></div></span></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Ha már 'Imitation Game', térjünk vissza Turing ikonikus cikkéhez, és a Turing-teszthez. A bejegyzés elején említett tanulmányban Turing azt mondja, ahhoz, hogy válaszolni tudjunk arra a kérdésre, hogy tud-e egy gép gondolkodni, meg kell határoznunk, mit is értünk pontosan 'gondolkodó gép' alatt. Ehhez bevezet egy játékos tesztet. A teszt alapja egy Imitation Game nevű játék volt, amit legalább hárman játszanak, egy férfi, egy nő és legalább egy kérdező. A nő és a férfi elvonultak egy-egy szobába, ahonnan csak írott üzenetekkel kommunikálhattak a kérdezővel, akinek az volt a feladata, hogy kiderítse, melyikük a férfi és melyikük a nő. A szobában lévő játékosokat csak X vagy Y néven azonosította, és kérdéseket kellett intéznie hozzájuk, majd kiderítenie a válaszaikból, hogy melyik mond igazat, és melyik nem. A játékosok közül az egyiknek (nevezzük <b>A</b>-nak) mindig az a feladata, hogy tévesen azonosítsák, vagyis félrevezető válaszokat ad, a másiknak (<b>B</b>) pedig az, hogy segítse a kérdezőt a helyes válasz megtalálásában.</span></span><br /></div></div><div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"></span></span></div><div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"></span></span></p><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuBo_5MIhqre_EV9VwyAsfd1LNWIZuauLsanAJnOFRONSikpFsZ-lOvTYkpT8AEYyxe7eGLCiOrBGGuphUsH5ZKS6r7c-WkOD_fv3fgOhyphenhyphenz8u-2aNpeHhH1HqvPtI4sNTqczfiM5jJ3DMDghTQJgQx5PaHPCwgoFKkZsptPnyrFK0m72bdFfHCkTI1WbZL/s1441/%C3%9Aj%20projekt(2)(2).jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1441" data-original-width="1436" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuBo_5MIhqre_EV9VwyAsfd1LNWIZuauLsanAJnOFRONSikpFsZ-lOvTYkpT8AEYyxe7eGLCiOrBGGuphUsH5ZKS6r7c-WkOD_fv3fgOhyphenhyphenz8u-2aNpeHhH1HqvPtI4sNTqczfiM5jJ3DMDghTQJgQx5PaHPCwgoFKkZsptPnyrFK0m72bdFfHCkTI1WbZL/s320/%C3%9Aj%20projekt(2)(2).jpg" width="319" /></a></div></span></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Turing azt mondta, képzeljük el, hogy kicseréljük <b>A</b> játékost egy számítógépre. A kérdezőnek most az a feladata, hogy pusztán a szöveges üzenetek alapján eldöntse, hogy melyikük a valódi ember, és melyikük a számítógép. ha a kérdező egy bizonyos idő után nem tudja eldönteni, melyikük a gép, és melyikük az ember, akkor a gép győzött, vagyis átment a teszten.<br /></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Turing szerint tehát nem az a jó kérdés, hogy tudnak-e a gépek gondolkodni, hanem, hogy tudnának-e győzni ebben a játékban, vagyis tudnának-e úgy viselkedni, mint egy ember, mikor gondolkodik, jelentsen ez bármit is. Szerinte ebben az esetben már egy intelligens géppel, vagyis mai szóhasználattal mesterséges intelligenciával van dolgunk. Úgy gondolta, hogy ez legkésőbb 2000 körül megvalósul. Nem lett igaza, és magát a gondolatkísérletet is sokan vitatták. A második részben lesz szó egy kínai szobáról, az intelligencia meghatározásának nehézségeiről, illetve megnézzük, hogy korunk kedvence, a ChatGPT hogyan teljesített a Turing-teszten. Addig is, ha valaki szeret játszani a mesterséges intelligenciával, keresse fel a <a href="https://beta.character.ai/" target="_blank">Character AI</a> oldalt. Ez egy olyan MI platform, ahol különféle létező, valaha élt vagy kitalált karakterrel cseveghetünk. Alan Turing is fent van, így megkérdezhetjük tőle, hogy mit gondol ma a Turing-tesztről vagy akár a ChatGPT-ről. (Szórakoztató játék, de ne felejtsétek, hogy nem a valódi karakterrel beszélgetünk, hanem egy nyelvi modellel, így a válaszai nem biztos, hogy helytállóak vagy pontosak.) </span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Aki viszont inkább olvasna, annak még egy könyvajánló:</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;"> Philip K. Dick: <i><a href="https://moly.hu/konyvek/philip-k-dick-almodnak-e-az-androidok-elektronikus-baranyokkal" target="_blank">Álmodnak-e az androidok elektronikus bárányokkal?</a></i></span></span><br /></div></div><div><p></p></div>F.Dórahttp://www.blogger.com/profile/13297531864034393117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-37179280688534171512023-12-10T22:05:00.000+01:002023-12-10T22:05:12.705+01:00Hol publikáljanak a kutatók? – A publikációs díjak és a minőség kapcsolata<p> </p>
<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6hO8_l1KBPlQSW7sSS40lkAdxtHGEma0oBjbVaHGPxfWSP_tWFMgmee1vpO9Qv6VmPFYSEI7deVPGf5wv6-OTVAq4v10HVDzkrIfZeCD8rCQF3s2HWJQme-2vtRDz6EcLgbgsktdKn-GQjj-Cn9XttZePpvtBJvqjy_x6cMCE5f69WtaIFLcTQJm8o2c/s5616/pile-colorful-magazines-table.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="3744" data-original-width="5616" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6hO8_l1KBPlQSW7sSS40lkAdxtHGEma0oBjbVaHGPxfWSP_tWFMgmee1vpO9Qv6VmPFYSEI7deVPGf5wv6-OTVAq4v10HVDzkrIfZeCD8rCQF3s2HWJQme-2vtRDz6EcLgbgsktdKn-GQjj-Cn9XttZePpvtBJvqjy_x6cMCE5f69WtaIFLcTQJm8o2c/s320/pile-colorful-magazines-table.jpg" width="320" /></a></div><br />Abdelghani Maddi, David Sapinho. (2022). Article processing charges, altmetrics and citation impact: Is there an economic rationale? <i>Scientometrics </i>127:7351–7368 <br /><br /><a href="https://doi.org/10.1007/s11192-022-04284-y">https://doi.org/10.1007/s11192-022-04284-y</a> <br /><br />Az ELTE Egyetemi Könyvtár és Levéltár weboldalán<a href="file:///C:/Users/Bal%C3%A1zs/Downloads/Step%201.docx#_ftn1">[1]</a> az alábbiakat olvashatjuk: <br /><br />„A tudományos cikkek megjelenésének állandó költségei vannak. Ilyenek lehetnek a lektorálás, a tördelés, az online megjelenés költségei stb. Ezeket a költségeket az előfizetéses modellt követő kiadók az előfizetésből finanszírozzák. Az open access cikkek esetében a szerzőknek, vagy a szerzők helyett egy szponzornak kell megfizetni ezeket a költségeket. Ez az ún. Article Processing Charge (APC).”<span><a name='more'></a></span><br /><br /> <br /><br />Abdelghani Maddi és David Sapinho a Scientometrics folyóiratban megjelent cikke az APC és a cikket közlő folyóirat minősége közti összefüggéseket vizsgálja nemzetközi adatbázisok, valamint egyéni mutatók segítségével, továbbá néhány alternatív mutató (Altmetrics) bevonásával. <br /><br />Az Open Access mozgalom a XXI. század eleje óta folyamatosan növekvő népszerűségnek örvend a tudományos közéletben, habár kritikus hangok mindig is jelene voltak. Ez a mozgalom elsősorban a hagyományos kiadók által drasztikusan megemelt előfizetői díjak letörése, illetve kiváltása érdekében jött létre. <br /><br />A nyílt hozzáférés azonban nem feltétlenül jelent "ingyenességet", ugyanis az egyetemek, kutatóhelyek a "szerző fizet" üzleti modell szerint fizetnek hozzájárulást, azaz APC-t. Ez elsősorban a Gold OA-re vonatkozik. Azonban ezek az APC-k gyors növekedésnek indultak, azaz az intézmények ugyanazzal a problémával szembesülnek, mint a hagyományos lapok előfizetésénél, hiszen nem csak olvasója egy Open Access lapnak (ez ugye ingyenes), hanem a kutatók publikációi révén a költségek viselője is. <br /><br />Míg számos tanulmány írta le az OA-publikációk és az idézettség közötti kapcsolatokat, az APC-k mennyiségét már jóval kevesebben kutatták. Ebben próbált újat mutatni Maddi és Shapinho tanulmánya. Azt vizsgálták meg milyen összetevők hatnak az APC-kre, illetve milyen a kapcsolat az idézettség és az APC-k között, azaz a legjobban idézett lapok kérik-e a legmagasabb APC-t. <br /><br />Az APC-adatokat az OpenAPC adatbázisból nyerték, egyébként a Web of Science (WoS) adatbázist és az Altmetric.com adatbázist használták. Érdekesség, hogy nem a WoS, illetve InCites adatbázis/adatelemző mutatóit, hanem egyedi, bár hasonló elveken alkotott mutatókat használtak: Normalized Citations Score (NCS), Mean Normalized Citation Score (MNCS), Mean Normalized Impact of Journals (MNIJ). <br /><br />Az egyik táblázatukban felsorolták a 20 legdrágább kiadót az átlagos APC szerint, mellérendelve a publikációk számát és a hivatkozási, illetve az impakt értékeket is. A MyJove Corporation nevezetű kiadó például felkerült a listára annak ellenére, hogy a minőségi mutatói jóval elmaradnak a többi kiadó mutatóitól. <br /><br />Összefoglalva, arra a megállapításra jutottak, hogy a nagy hatású nagy kiadók nem a legdrágábbak az APC-k tekintetében. Továbbá a legmagasabb APC-kkel rendelkező kiadók nem feltétlenül a legjobbak a hatás szempontjából. Az APC-k és a hatás közötti korreláció mérsékelt. <br /><br />Sok teljesen nyílt hozzáférésű folyóirat nemrégiben létrehozott folyóirat, amelyek még nem építettek ki erős minőségi hírnevet. A hibrid folyóiratok ezért jobb minőségű kéziratokat kapnak, mint a teljesen nyílt hozzáférésű folyóiratok. A folyóirat típusa óriási szerepet játszik az APC-k meghatározásában. Így ha a folyóirat hibrid, az APC-k átlagosan 50%-kal magasabbak, mint a teljes egészében nyílt hozzáférésű folyóiratoknál. <br /><br />Azt is kimutatták, hogy egyes kiadók kihasználják az OA mozgalmat, és magas APC-ket követelnek, miközben tudományos hatásuk nagyon alacsony. Végezetül eredményeik azt sugallják, hogy a szerzők számára az APC-ket nem szabad indikátorként használni a folyóiratok kiválasztásakor. A hatékonyság érdekében az intézményeknek a nyílt hozzáférésű publikációra szánt források odaítélése előtt jobban oda kell figyelniük a folyóiratok minőségére. <br /><br />Természetesen egy kiadó minőségét alapvetően a kiadott folyóiratok minősége határozza meg, a folyóirat minőségét pedig a benne közölt cikkek minősége. A cikk minőségét pedig meghatározhatjuk úgy is (nem kizárólag!), hogy megszámoljuk a rá érkezett hivatkozásokat, illetve összevetjük hasonló cikkek hivatkozási számaival. <br /><br /> <br /> <br /><br /><a href="file:///C:/Users/Bal%C3%A1zs/Downloads/Step%201.docx#_ftnref1">[1]</a> <a href="https://konyvtar.elte.hu/hu/kutatastamogatas/open-access/fogalomtar">https://konyvtar.elte.hu/hu/kutatastamogatas/open-access/fogalomtar</a><div style="mso-element: footnote-list;"><div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
</div>
</div>Robotka Balázshttp://www.blogger.com/profile/07752589485985356241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-39899097657364712852023-12-08T14:13:00.019+01:002023-12-11T14:58:06.884+01:00Könyvek újrahasznosítása könyvtári környezetben III.<div style="text-align: justify;">Az ajándékban kapott dokumentumok könyvtári környezetben történő újrahasznosításáról összegző módon beszámoló, önálló honlap nem áll rendelkezésre, könyvtári hírlevelek, levelezőlisták foglalkoznak a témával.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;">Információs oldal(ak)</b></div><div style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;"><br /></b></div><div style="text-align: justify;">A Könyvtár, Információ, Társadalom (<a href="http://www.kithirlevel.hu/index.php">KIT Hírlevél</a>) archívuma a könyvek újrahasznosítása címkére keresve 96 találatot ad. Ezek a posztok a téma hazai és nemzetközi könyvtári gyakorlatairól, programjairól számolnak be. A skála igen széles: a könyvekből készült tárgyaktól, a könyvtári marketingen keresztül a könyvek életciklus-modelljéig.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAGDZpqyma1t8bQGBKEPG6GMAvos6yRBHr4HplS-R5saZMdiljluK8RcfWKRaRnhtrEEtGzq4GuJlYUMjZHS-SQ2kTnJBPD4kvYBwEQ6opLw3qocfddXwZv4LoqoJnJvx1546sxrMt2t00fMPL16MRO1OYcCNzIAg53uSpICHt_LCjxgQAEtBak9KGfgzD/s948/8-12-2023_134528_www.kithirlevel.hu.jpeg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAGDZpqyma1t8bQGBKEPG6GMAvos6yRBHr4HplS-R5saZMdiljluK8RcfWKRaRnhtrEEtGzq4GuJlYUMjZHS-SQ2kTnJBPD4kvYBwEQ6opLw3qocfddXwZv4LoqoJnJvx1546sxrMt2t00fMPL16MRO1OYcCNzIAg53uSpICHt_LCjxgQAEtBak9KGfgzD/w400-h368/8-12-2023_134528_www.kithirlevel.hu.jpeg" /></a></div><br /><div style="text-align: center;">Forrás: <a href="http://www.kithirlevel.hu/" style="text-align: left;" target="_blank">http://www.kithirlevel.hu/</a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az egyes intézmények gyakorlatát a könyvtárak honlapjain, közösségi oldalain találhatjuk meg programajánlók, felhívások, plakátok formájában.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b>Közös felület?<br /></b><br /><div style="text-align: justify;">Mi indokolhatja egy közös tájékoztató felület létrehozását?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A válasz: a könyvtárak egyik alapfeladata. Az, hogy releváns, megbízható információkat szolgáltatnak. Ebben az esetben egy olyan szolgáltatás működtetésével amely három szereplő számára ad információt a könyvek újrahasznosításával kapcsolatban.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A felajánlók</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A könyveket ajándékozni kívánók egyetlen alkalmazás használatával megtudhatják, hogy a közelben működő könyvtárak közül melyek fogadnak el felajánlásokat. Megtudhatják, hogy az adott intézménybe milyen feltételekkel vihetők be könyvek, illetve a könyvtár milyen módon hasznosítja a kapott dokumentumokat.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A használók</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A könyvtárak által szervezett programokról (könyvvásár, könyvcsere, könyvek újrahasznosításával kapcsolatos foglakozások, képzések stb.) értesülhetnek az információs oldal segítségével.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A könyvtárak</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az információk megosztásával egyrészt mederben tarthatják a felajánlási folyamatokat (pl. tudathatják az egy-egy időszakra vonatkozó szünet tényét), a disszemináció révén pedig átvehetik más intézmények jó gyakorlatait.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b>Az alkalmazás </b><br /><br />Könyvtári gyakorlatok felmérése online kérdőívvel: a programban való részvételi szándékra is rákérdezve.<div><br /></div><div>A felület létrehozása: a hozzáférés utáni szerkesztés megfelelő körülményeinek biztosítása. Adatlap, feltételek (mit fogad el, és mihez kezd vele a könyvtár), és egyéb információk megadása, a könyvtárak elhelyezése térképen, elérhető szolgáltatások, könyvlista feltöltése a felajánlók részéről egy adott könyvtár felé. </div><div><div><br /></div><div>Folyamatos frissítés.</div><div><br /><br /><span><!--more--></span></div></div>Varga Gáborhttp://www.blogger.com/profile/17543473660184262381noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-81915179291073520692023-12-07T07:30:00.003+01:002023-12-20T22:53:53.191+01:00Gyerekcipőben: A mesterséges intelligencia következményei a könyvtárak szemszögéből...(ChatGPT és társai)<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsevcdA3_GI08-n-2rVqdxdcB9SgmpZZ9DZ5-3yYlTDYghwDdaMLnmutIMqF10Q43k6PLMPZsbJFyHzLqjV9qxsBeuU6FyDL5RQm5nlzQ_ZdbyEh7PQlBcAhGy1g6cAfdWGgGAI3MTOk2VHZW9XdxH7TyPVpb4lKoWYtuPMsNGLtLz5oW2U_DyXLagjF78/s960/img_A_nagy_kulfoldi_egyetemeken_mar_a_mesterseges_intelligencia_hasznalatara_keszulnek_-2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="960" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsevcdA3_GI08-n-2rVqdxdcB9SgmpZZ9DZ5-3yYlTDYghwDdaMLnmutIMqF10Q43k6PLMPZsbJFyHzLqjV9qxsBeuU6FyDL5RQm5nlzQ_ZdbyEh7PQlBcAhGy1g6cAfdWGgGAI3MTOk2VHZW9XdxH7TyPVpb4lKoWYtuPMsNGLtLz5oW2U_DyXLagjF78/s320/img_A_nagy_kulfoldi_egyetemeken_mar_a_mesterseges_intelligencia_hasznalatara_keszulnek_-2.jpg" width="320" /></a></div><br /><h2 style="clear: both; text-align: center;">Gyerekcipőben: A mesterséges intelligencia következményei a könyvtárak szemszögéből...(ChatGPT és társai)</h2><br /> A ChatGPT megjelenése jelentős kérdéseket vet fel az egyetemi könyvtárak számára. Az AI eszköz alternatívája lehet a hagyományos keresőmotoroknak, és számos területen változásokat hozhat. A ChatGPT specifikus kérdésekre tud válaszolni, szakértő magyarázatokat nyújtani, ezzel kiváltva a felhasználók számára a böngészési folyamatot.<p></p><p>A kutatás terén a ChatGPT segítséget nyújthat ötletek előhívásában és a kutatási folyamat egyszerűsítésében. Az AI felhasználható témák brainstormingjére, kulcsszavak listájának generálására, valamint műveletek összefoglalására. A jövőben ezek az eszközök az intelligens keresőmotorok, virtuális asszisztensek szerepét tölthetik be a kutatás során.<span></span></p><a name='more'></a><p></p><p>A referencia területén a ChatGPT bővítheti a könyvtári szolgáltatásokat, felszabadítva a könyvtárosok idejét a bonyolultabb kutatási feladatokra. Az AI chatbotok már most is segítenek a könyvtáraknak alapvető referencia kérdések megválaszolásában.</p><p>Az oktatásban a ChatGPT könnyedén válaszolhat kutatási kérdésekre, amely megváltoztathatja az oktatási módszereket. Az egyetemek már most is arra ösztönzik a diákokat, hogy aktív és tapasztalati tanulási tevékenységeket használjanak a kurzusaik során.</p><p>Az egyetemi könyvtáraknak figyelemmel kell kísérniük a ChatGPT által létrehozott tartalmak szerzői jogi és etikai kérdéseit. Az AI által létrehozott termékekhez kapcsolódó viták és fejlemények aktívak, és a könyvtárosoknak naprakészen kell tartaniuk a fakultást ezekről a kérdésekről.</p><p>A cikk hangsúlyozza, hogy az AI eszközök ellenére az emberi kapcsolatok és a könyvtárosok szerepe továbbra is kulcsfontosságú. A könyvtáraknak rugalmasan kell alkalmazkodniuk az új technológiákhoz, miközben megőrzik az emberi interakció és a szolgáltatások értékét.</p><p>Forrás: <a href="https://crln.acrl.org/index.php/crlnews/article/view/25821/33752">https://crln.acrl.org/index.php/crlnews/article/view/25821/33752</a></p><p><br /></p>Juhász Gergőhttp://www.blogger.com/profile/02089770539971242574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-51690918157254010302023-12-07T07:00:00.003+01:002023-12-20T22:54:31.870+01:00Egy felmérés kezdete a látás- és hallássérültek érdekében...<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSLnJheTaHOxbBE12Ce8Y6dGmBxjFoxobJTZEVmGd57jpCXbnf9sOM7JVVVncFe7lcCdJrQwOgoGd9TwPot5DdEsHcr2_kv22S1VUi5ySBYIds8IsXPB6owQb7xVDfUg_EYDF9rE4HnopJFU-mlwaIfCZG21qAeX4k3jyNDao2dp-HYjItxxZNIYNn5FfU/s320/Holdk%C5%91%20K%C3%A9k%20Egyszer%C5%B1%20Koll%C3%A1zs%20Instagram%20Poszt.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="320" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSLnJheTaHOxbBE12Ce8Y6dGmBxjFoxobJTZEVmGd57jpCXbnf9sOM7JVVVncFe7lcCdJrQwOgoGd9TwPot5DdEsHcr2_kv22S1VUi5ySBYIds8IsXPB6owQb7xVDfUg_EYDF9rE4HnopJFU-mlwaIfCZG21qAeX4k3jyNDao2dp-HYjItxxZNIYNn5FfU/s1600/Holdk%C5%91%20K%C3%A9k%20Egyszer%C5%B1%20Koll%C3%A1zs%20Instagram%20Poszt.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://kutatasinaplo.blogspot.com/search?q=l%C3%A1t%C3%A1s">LEMARADTÁL? Ezen a linken megnézheted az előző részt.</a><br /></div><h2 style="clear: both; text-align: left;">Egy felmérés kezdete a látás- és hallássérültek érdekében...</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Egy NEKED szóló <u>üzenet</u>:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Szia!</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Juhász Gergő vagyok az ELTE BTK Könyvtártudomány mesterszakról.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">A célom egy kérdőív megalkotása, amihez 2024. január 1-től lehet hozzáférni.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Tudom nyakunkon vannak az ünnepek, ezért itt 4 egyszerű kérdésen szeretném, ha elgondolkodnál:<span><a name='more'></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;">I. Mik a Te számodra a legfontosabb szempontok, amikor bepillant egy könyvtárba?</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;">II. Miben okoztak Neked csalódást a könyvtárak?</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;">III. Mit tesz más intézmény, közösségi média platform, ami miatt boldogabb vagy velük,mint a könyvtárakkal?</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: large;">IV.Mit kellene TENNÜNK, hogy ÚJRA esélyt adj NEKÜNK? </span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Ez a felmérés legfontosabb kérdéseit tartalmazza. Azonban 2024. január 1-től még részletesebb kérdéssorban lehet részed.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Ezzel kapcsolatban írj a: <b>gergojuhasz96(kukac)gmail.com</b> e-mail címre.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-size: x-large;">Kellemes és sikerekben gazdag ünnepeket és Új évet kívánok!</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p></p>Juhász Gergőhttp://www.blogger.com/profile/02089770539971242574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-2659804184143562852023-12-07T06:08:00.006+01:002023-12-20T22:57:27.358+01:00Látás- és hallássérült szervezetek Magyarországon<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2SWD-9hvJq0mn1ltOnJYxUPm8cjL-eAJEUo7fm2lxqYs6pVZ8onVEOT7qiQnBX6O_NYh3pE6D-IiUJbFbwH7k4jT1KciYBU4thCCumWQeAwa1u2tTE1N12Y7_lnUK_zZLBmrLzLzokq8jJhOIGEEqTu9hdqG-dUhQt70rAugMvRMJsZKEUvpGki2Bu-gL/s320/Holdk%C5%91%20K%C3%A9k%20Egyszer%C5%B1%20Koll%C3%A1zs%20Instagram%20Poszt.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="320" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2SWD-9hvJq0mn1ltOnJYxUPm8cjL-eAJEUo7fm2lxqYs6pVZ8onVEOT7qiQnBX6O_NYh3pE6D-IiUJbFbwH7k4jT1KciYBU4thCCumWQeAwa1u2tTE1N12Y7_lnUK_zZLBmrLzLzokq8jJhOIGEEqTu9hdqG-dUhQt70rAugMvRMJsZKEUvpGki2Bu-gL/s1600/Holdk%C5%91%20K%C3%A9k%20Egyszer%C5%B1%20Koll%C3%A1zs%20Instagram%20Poszt.jpg" width="320" /></a></div><h2 style="text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">Látás- és hallássérült szervezetek Magyarországon</span></h2><p style="text-align: center;"><a href="https://kutatasinaplo.blogspot.com/2023/10/konyvtaros-kezdemenyezes-latas-es.html">LEMARADTÁL? Ezen a linken megnézheted az előző részt.</a><br /></p><p>A mai téma:</p><p>Gorcső alá venni a saját szempontjaim által készült legfontosabb magyarországi látás- és hallássérült szervezeteket.<span></span></p><a name='more'></a><p></p><h3 style="text-align: left;"><u>Látássérült szervezetek:</u></h3><h4 style="text-align: left;">I. Kézzelfogható alapítvány</h4><p>Látássérült embereket segít Látássérült embereknek szeretnének segíteni a társadalmi rehabilitációban, művészeteken és kézművességen keresztül. Az ő helyzetüket nemcsak a látási problémák, hanem a szociális körülmények és pszichés nehézségek is nehezítik. Céljuk az, hogy ezeken a területeken keresztül javítsák az életüket.</p><p>Levelezési cím: 1205 Budapest, Nyáry Pál u. 9.</p><p>Telefon: +36 20 284-0822</p><p>Email: info@kezzelfoghato.hu</p><p>Számlaszám #1: 11714051-20000370</p><p>IBAN: HU95 1171 4051 2000 0370 0000 0000</p><p>Számlaszám #2: 11714051-20000370</p><p>Adószám: 18018143-1-43</p><h4 style="text-align: left;">II. Lapról hangra:</h4><p>Gazdasági hetilapok, női lapok, ifjúsági lapok, szakmai lapok sokasága, amelyeket a látássérült emberek egyáltalán nem érhetnek el, ezeket lefényképezve a látó emberek felolvassák beküldik a weboldalra és hozzáférhetővé teszik látássérültek részére.</p><p>Elérhetőségei:</p><p>E-mail: info(kukac)laprolhangra.hu</p><p>Telefon: +36-1-273-3180</p><p>Weboldal: <a href="http://www.laprolhangra.hu/magunkrol/bemutatkozas">http://www.laprolhangra.hu/magunkrol/bemutatkozas</a></p><p>Facebook: <a href="https://www.facebook.com/laprolhangra/">https://www.facebook.com/laprolhangra/</a></p><h4 style="text-align: left;">III. SHÜTI</h4><p><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">Speciális Hallgatói Ügyeket Támogató Iroda az ELTE egyetemi életét teszi könnyebbé a különböző szolgáltatások és esélyegyenlőségi program által mind a látás- és hallássérült hallgatók körében.</span></p><h4 style="text-align: left;"><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">IV. MVGYOSZ</span></h4><p><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége</span></p><p><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">A legkiterjedtebb érdekképviseleti szerve a magyarországi látássérülteknek.</span></p><p><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">Az alábbi szolgáltatásokat nyújtja:</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">-Balatonboglári üdülő</span></li><li><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">-Bodor Tibor Hangoskönyvtár(ingyenes applikáción történő olvasásélmény)</span></li><li><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;">-</span><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Braille-nyomtatás és Braille-kotta készítés, Braille könyvtár</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Digitális Tudástár a látássérültek digitális komptenciafejlesztéséért.</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Vakok Világa folyóirat</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Jogsegélyszolgálat: a látássérülés mértéke alapján járó kedvezmények</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Tanulmányi támogatás</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Segédeszközbolt</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-TÁVSZEM(a kamerán keresztül segítik a látássérülteket a mindennapi élet kihívásaiban távolról látó munkatársak)</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Vakok kertje</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Vakvezető kutyaképzés </span></span></li></ul><p></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Weblap: <a href="https://www.mvgyosz.hu/kapcsolat/">https://www.mvgyosz.hu/kapcsolat/</a></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Hallássérült szervezetek:</span></span></h3><h4 style="text-align: left;"><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">I. SINOSZ</span></span></h4><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Siketek és Nagyothallók Országos Szervezete országos lefedettségű.</span></span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Az alábbi szolgáltatásokat nyújtja: </span></span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Különböző ellátások: fogyatékossági támogatás, rokkantsági járadék, emelt összegű családi pótlék stb.</span></span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">-Tolmácsszolgáltatások: online, vagy személyesen jelnyelv segítségével, papírra írva is.</span></span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Weblap: <a href="https://sinosz.hu/hasznos/ellatasok-kedvezmenyek/">https://sinosz.hu/hasznos/ellatasok-kedvezmenyek/</a></span></span></p><h3 style="text-align: left;"><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif">Hibrid szervezetek:</span></h3><h4 style="text-align: left;"><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">I. SVOE</span></span></h4><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Siketvakok Országos Egyesülete, az alábbi lehetőségek érhetőek el:</span></span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Kapcsolattartás, tájékoztatás, információnyújtás érintettek és családtagjaik, valamint a velük foglalkozó szakemberek számára</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Kapcsolattartás hazai és nemzetközi partner szervezetekkel</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Jogi tanácsadás</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Tagfelvétel és tagsági igazolvány kiállítása</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Tájékoztatás az Egyesület tagjait érintő aktuális pályázati lehetőségekről, illetve segítség nyújtása az adatlapok beszerzésében, kitöltésében</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Információ nyújtása a siketvakok életvitelét megkönnyítő segédeszközökről és az azokat forgalmazó cégekről</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">A Hírmondó c. egyesületi hírlevél azonnali és közvetlen kiküldése</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Kiadványok, tájékoztató anyagok készítése</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Rendezvények, klubok, előadások, szabadidős programok szervezése</span></span></li><li><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Személyi segítő szolgáltatás</span></span></li></ul><p></p><p></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><span style="font-size: 15px;">Weblap: <a href="https://siketvak.hu/szolgaltatasaink/informacio-es-erdekvedelem/">https://siketvak.hu/szolgaltatasaink/informacio-es-erdekvedelem/</a></span></span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif">Úgy érzed elegendő muníciót kaptál az élethez??? </span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif">Akkor...</span></p><p><span face="Open Sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><a href="https://kutatasinaplo.blogspot.com/2023/12/lemaradtal-ezen-linken-megnezheted-az.html">Várlak a következő bejegyzésemmel</a><br /></span></p><p><span face=""Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 15px; text-align: justify;"><br /></span></p><p><br /></p>Juhász Gergőhttp://www.blogger.com/profile/02089770539971242574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-39527195578313931022023-12-07T05:17:00.007+01:002023-12-13T03:19:58.331+01:00Egy audiovizuális aggregátor fejlesztése: a görögországi Open Audio-Visual Archives (OAVA) projekt.<div style="text-align: left;"><u><span style="font-family: arial; font-size: small;"><b> </b></span></u></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVLpBVV7FodTTw87ejWl-7uX1PxWJ8OlKLPNykQmRMgQMdVUhnfhDvI_Kr94FeFm3-75HVKHsIdveL55ejbixFSmsx6HTfLntTRivw1YJYXDv6dbC0OdmEe4Bmf0byw9MFGVlnssDvbph_itAhW8hcMSfCBzBaDAuvuZgQnm5hyphenhyphenraSR_cM0VrO8VuWbKgr/s922/oava2.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="562" data-original-width="922" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVLpBVV7FodTTw87ejWl-7uX1PxWJ8OlKLPNykQmRMgQMdVUhnfhDvI_Kr94FeFm3-75HVKHsIdveL55ejbixFSmsx6HTfLntTRivw1YJYXDv6dbC0OdmEe4Bmf0byw9MFGVlnssDvbph_itAhW8hcMSfCBzBaDAuvuZgQnm5hyphenhyphenraSR_cM0VrO8VuWbKgr/w404-h246/oava2.JPG" width="404" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">A kép az eredeti cikkben található illusztráció<br /></span></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Szerzők:<br /></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Afrodite Malliari<br /></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">International Hellenic University, Department of Library, Archival & Information Studies</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Ilias Nitsos</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">International Hellenic University, Department of Library, Archival & Information Studies</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Sofia Zapounidou</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Aristotle University of Thessaloniki, Library & Information Centre</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b><span><br /></span></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b><span>Stavros Doropoulos</span></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">DataScouting</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Eredeti cím: </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Development of an audio-visual aggregator: the Open Audio-Visual Archives (OAVA) project in Greece.<br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Forrás:</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small; line-height: 150%;">Malliari,
Afrodite et al: <i>Development of an
audio-visual aggregator: the Open Audio-Visual Archives (OAVA) project in
Greece.</i> Trends and Issues in Library Technology. IFLA, June, 2022. p.
26-31. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><a href="https://repository.ifla.org/bitstream/123456789/1940/1/tilt_newsletterJune2022-RU19Final.pdf ">https://repository.ifla.org/bitstream/123456789/1940/1/tilt_newsletterJune2022-RU19Final.pdf </a>(utolsó letöltés: 2023.12.06.)</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Összefoglaló:</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Az online térben számos audiovizuális anyag létezik, melyeknek megtalálhatósága azonban sokszor problémába ütközik. Az anyagok sokfélék lehetnek, akárcsak az őket kezelő magán- vagy közintézmények, nincsenek egységesített metaadatrendszerek, a keresőmotorok pedig alacsony hatásfokkal indexelik ezeket a forrásokat. Ezt az intézményi és adatolási szétszórtságot legtöbb esetben hatékonyan tudja kezelni egy aggregációs szolgáltatás.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Görögországban az audiovizuális tartalmaknak nincs közös platformja, vagy nyilvántartása, ezért indult el az OAVA (Open Audio-Visual Archive) projekt, melynek célja a görög nyelvű vagy görög érdekeltségű audiovizuális tartalmak összegyűjtése, és online hozzáférhetővé tétele egy aggregátor-szolgáltatáson keresztül.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">A projektben 500 görög nyelvű szolgáltatót vizsgáltak meg különböző kritériumok alapján, melyekből 233-at találtak alkalmasnak a projektben való részvételre. A metaadatokat EBUCore metaadat-sémával rögzítették, a keresési platform alapja pedig a VuFind szoftver konfigurált verziója lett. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">A cikk egy görögországi audiovizuális aggregátor szükségességét vizsgálja, röviden bemutatja a projektben résztvevő adatszolgáltatók kiválasztásának kritériumait, a megfelelt adatszolgáltatók jellemzőit, az audiovizuális anyagok típusait, felhasználási engedélyeiket, majd bemutatja az OAVA-sémát, és a keresési mechanizmus lépéseit.<span><a name='more'></a></span><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Bevezetés:</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">A bevezetésben a cikk kifejti, hogy miért jó választás egy aggregátor-szolgáltatás kiépítése az online térben különösen nehezen kereshető audiovizuális tartalmak hozzáférhetőségének javítására. Jó példaként már létező szolgáltatásokat sorol fel, mint például az Europeana, az ausztrál Trove, a svájci Memobase von Memoriav vagy az új-zélandi DigitalNZ. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Kutatás:</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">A projekt első lépése a megfelelő audiovizuális adatszolgáltatók kiválasztása volt. A tartalom tekintetében az informatív tartalmakra koncentráltak, a projekt nem foglalkozott irodalmi vagy művészeti alkotásokkal. Fontos szempont volt ezen kívül a jogtiszta forrás, mivel az OAVA projekt célja nem csak a metaadatok közzététele volt, hanem a teljes szövegű hozzáférés is. Az audio tartalom felismerését és kereshető szöveggé alakítását NLP technológiával, mélytanuló nyelvi modell segítségével valósították meg. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Az audiovizuális anyagok felkutatását referencia-könyvtárakban, internetes keresőkérdésekkel, illetve a potenciálisan forrásnak vélt weboldalak böngészésével oldották meg. A kiválasztott 500 weboldalt aztán CRAAP tesztel ellenőrizték, majd az itt megfelelt oldalakat további - a szakmai ajánlásoknak megfelelő - kritériumok alapján értékelték. Végül 233 weboldalt találtak alkalmasnak a további munkához. Megoszlás tekintetében a szolgáltatók nagy része egyetemi illetőségű volt, illetve a közszférából származott, emellett könyvtárak, levéltárak, múzeumok és magánszervezetek is kiválasztásra kerültek. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">A cikk itt említést tesz a felajánlott források típusairól, illetve a szolgáltató szervezetek engedélyezési és terjesztési gyakorlatáról.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Az OAVA-séma:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Mivel a kiválaszott tartalomszolgáltatók nem egységes séma szerint metaadatolták a tartalmaikat, az aggregáthoz szükség volt egy közös metadat-sémára. Ez lett az OAVA-séma ami részben az EBUCore-sémán alapul. A cikk rövid leírást ad az EBUCore -sémáról, megemlítve az OAVA -sémával való közös pontokat illetve eltéréseket, majd hosszabban beszél az OAVA-séma felépítéséről, a kialakított főosztályokról és osztályokról, illetve, hogy ezekben milyen típusú metaadatok kerülnek rögzítésre. Bemutatja továbbá a metaadatok aggregálásnak folyamatát, ehhez egy VuFind-szoftvert használnak, melynek sémáit úgy konfigurálták, hogy megfeleljen az OAVA-séma elemeinek. A folyamat során a VuFind a begyűjtött metaadatokat feldúsítja és leképezi az OAVA-sémára, melyekből így már a szemantikus szabványoknak megfelelő tripletek alakíthatóak ki.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b><span><br /></span></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b><span>Az OAVA felület:</span></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Ebben a részben bemutatásra kerül a a platform működése, főbb összetevői, és ezek feladata a weboldalak aratásában, az új tartalmak feltérképezésében és továbbításában a felhasználói felületre. A platform nem csak folyamatosan monitorozza a csatlakozott weboldalakat, hanem a metaadatolást is elvégzi, illetve megadja a megfelelő elérési útvonalat is a multimédiás forráshoz.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><b>Automata beszédfelismerés:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Az OAVA platform egyik fő feladata az automata beszédfelismerés, melyet NLP technológiával, deep-learning modellek segítségével végeznek, melyeket egyaránt kifejlesztették az angol és a görög nyelv felismerésére is. A cikk ismerteti, milyen modelleket alkalmaztak az angol nyelv esetében, illetve, hogyan, milyen adathalmazokon tanították fel a görög nyelvű verziót: a már meglévő görög szövegkorpuszokon kívül az OAVA-projekt keretében több mint 100 órányi anyagot írtak át a modell képzéséhez. Ezekhez főleg parlamenti közvetítések, hírcsatornák, egyetemi előadások és különféle rendezvények hanganyagait használták fel. Az így képzett görög nyelvi modell nagyon alacsony szóhiba-aránnyal (WER) működik. A beszédfelismerőbe beérkező hangot, a használt nyelvnek megfelelő nyelvi modul írott szöveggé alakítja, majd a megfelelő információ továbbítódik a VuFind felületre. A felhasznált multimédiás fájl ezután törlődik a rendszerből. Ezáltal lehetővé válik a multimédiás anyagok szövegeiben való keresés is.<br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Összességében ez a cikk egy tömör, de informatív összefoglalója egy olyan nagyszabású vállalkozásnak ami egységesen metaadatolt, teljes szöveggel elérhető - ezáltal a megfelelő szerzői jogi licencekkel rendelkező - audiovizuális tartalmak szolgáltatását tűzte ki célul. A téma, illetve az OAVA-projekt iránt érdeklődők figyelmébe ajánlom még a szerzőktől az alábbi cikket, mely részletesebben fejti ki a bevont szolgáltatók kiválasztásának kritériumait, a kiválasztás és szűrés munkamódszerét, az audiovizuális források kezelésének megfelelő és nem megfelelő intézményi gyakorlatait. Ezek mellett lehetséges stratégiákat javasol a kisebb szolgáltatóknak gyűjteménykezelési módszereik javítására.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: small; line-height: 150%;">Malliari, Afrodite et al: <i>Mapping audiovisual content providers and resources in Greece.</i> International Journal of Digital Libraries (2022) 23. p. 217-227. <a href="https://doi.org/10.1007/s00799-022-00321-6">https://doi.org/10.1007/s00799-022-00321-6</a> (utolsó letöltés: 2023.12.07.)</span><span style="font-family: verdana; font-size: small; line-height: 150%;"><br /></span></div>F.Dórahttp://www.blogger.com/profile/13297531864034393117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-71243039725083590662023-12-06T21:59:00.017+01:002023-12-08T14:36:21.021+01:00Könyvek újrahasznosítása könyvtári környezetben II.<div style="text-align: justify;">Az ajándékba kapott könyvek újrahasznosítására több példát találunk a hazai könyvtári gyakorlatban.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiM17OuN_LFkPBrjjNBsFu6tlWjRv3Jkina32VKWUGryxvh_3H1lDXVYz9XpPa-Kgle2UhhdhOQYDOXtWzyiHh1CdljDYFk3kqzUw2fkmlPtyA8hSsPwzGgQoijA73XqNW04ZxKMXceoTgpYxM5H2HUo4eobzoTHjTS5XFUifgGBGe9g2YgO8hKOiT0hX3x/s1200/hasznaltkonyvekvasara2023.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="848" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiM17OuN_LFkPBrjjNBsFu6tlWjRv3Jkina32VKWUGryxvh_3H1lDXVYz9XpPa-Kgle2UhhdhOQYDOXtWzyiHh1CdljDYFk3kqzUw2fkmlPtyA8hSsPwzGgQoijA73XqNW04ZxKMXceoTgpYxM5H2HUo4eobzoTHjTS5XFUifgGBGe9g2YgO8hKOiT0hX3x/s320/hasznaltkonyvekvasara2023.jpg" width="226" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">Forrás: <a href="https://www.rfmlib.hu/hu/content/gazdara-talalhatnak-hasznalt-konyvek">Gazdára találhatnak a használt könyvek | II. Rákóczi Ferenc Könyvtár (rfmlib.hu)</a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Meglévő állomány bővítése vagy cseréje</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az egyik legidőigényesebb feladat annak felmérése, hogy egy-egy jó állapotú felajánlott dokumentum beépíthető-e az állományba. Ha az olvasók által keresett könyvről van szó, ez jelenthet többedik példányt, amely új leltári számot kap és gyarapodáskét jelenik meg, illetve a már meglévő, de rosszabb állapotú könyvek cseréje is elterjedt. Ebben az esetben nem történik állománygyarapodás. Előfordul, hogy egy-egy ajándékban kapott kötetnek csak a jó állapotban lévő borítója kerül felhasználásra.</div><br /><b>Könyvvásár </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Az ajándékba kapott könyvekből egyes könyvtárak folyamatosan kínálnak megvételre vagy meghatározott időszakonként, kampányszerűen (pl. negyedévente, az ünnepi könyvhéthez kapcsolódva, karácsonyi könyvvásárként stb.) hirdetik meg könyvvásárlási akcióikat. A könyvvásárok külön polcokon, szekrényen stb. valósulnak meg.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><b>Könyvcsere</b><div><b><br /></b><div style="text-align: justify;">Ebben az esetben az ajándékba kapott könyveket térítésmentesen vihetik el a könyvtárhasználók, amennyiben saját könyveiket felajánlják helyettük.</div><br /><b>Ingyenes elvitel </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Ez leginkább a könyvvásárból és könyvcsere programokból visszamaradt példányok esetében történik.</div><br /><b>Felajánlás a könyvtári rendszer számára </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Az 1997. évi CXL. törvény (kulturális törvény) előírja a könyvtárak számára, hogy a gyűjteményükből kivont dokumentumokat ajánlják fel a könyvtári rendszer számára további hasznosítás céljából. Habár az ajándékba kapott dokumentumok – mivel még nem kerültek állományba – nem tekinthetőek könyvtári dokumentumoknak, nincs akadálya annak, hogy a könyvtár felajánlja őket más könyvtárak részére, ami szintén bevett gyakorlat.</div><br /><b>Felajánlás partnerintézmények számára </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">A könyvtárak a számukra nem hasznosítható köteteket adományként is továbbadják pl. szociális intézményeknek, szervezeteknek (gyermekotthonnak, idősek otthonának stb.), nevelési-oktatási intézményeknek, határon túli intézményeknek, szervezeteknek. Itt is szem előtt kell tartani a használói igényeket és a fogadó fél elvárásait, azaz, hogy válogatott gyűjteményeket és nem pedig használhatatlan könyveket várnak el.</div><br /><b>Digitalizálásra szánt példányok</b><div><br /><div style="text-align: justify;">Leginkább a helyismereti gyűjteményben végzett digitalizálási folyamatok révén jelenik meg ez a szempont. A könyvtárak a szerzői jogi törvény betartásával könyveket, időszaki kiadványokat archiválnak ilyen módon. Amennyiben a felajánlott könyvek és periodikák között releváns témájúak érkeznek, érdemes őket félretenni azzal a céllal, hogy egy majdani digitalizálási folyamatban – főleg, ha ez a példányok felvágását jelenti – ezeket érdemes használni.</div><br /><b>Felajánlás papírgyűjtésre </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Sok könyvtár együttműködve a nevelési-oktatási intézmények akcióival, papírgyűjtésre ajánlja fel az egyéb módon nem hasznosítható, ajándékba kapott könyveket.</div><br /><b>Elszállítás </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">A könyvtárak egy része a tovább nem hasznosítható könyveket hulladékudvarokba, papírátvevő MÉH-telepekre szállítja.</div><div style="text-align: justify;"><b style="text-indent: -2.85pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 13pt;"><br /></span></b></div><b>„Upcycling” </b><span style="text-align: justify;"><b>–</b></span><b> értéknövelő újrahasznosítás</b></div><div><b><br /></b><div style="text-align: justify;">A könyvek újrahasznosításának ez az egyik legizgalmasabb megvalósítási módja, hiszen erre a formára képzéseket lehet szervezni, amelyek a kézügyesség fejlesztése mellett a fenntarthatóság és újrahasznosítás szempontjait is érvényesítik. A könyvekből bútor és beltéri dekoráció: falipolc, asztal, képkeret, növénytartó, könyvszobor stb. készíthető, amelyek a könyvtárak és az olvasók otthonainak díszei lehetnek.</div></div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJui3n5F1XWIdKER90f7Pvhl_wzqOVMHbIlO1PgW71fLTLS-wLjJZijmXTi7mKW987n9yR4dCP2GxekPe_UagBNNgkfnshXvs3eElCd2dUzzAKuOaJCWmTFW2QHKNdjxOLiIjHIlvj0NanuAK71v27JmRv5UO93W7xXdn-MkFvmaT5Indb5HT0j6ybeTof/s1301/%C3%9Ajrahasznos%C3%ADtott%20B%C3%BAtorok.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1301" data-original-width="736" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJui3n5F1XWIdKER90f7Pvhl_wzqOVMHbIlO1PgW71fLTLS-wLjJZijmXTi7mKW987n9yR4dCP2GxekPe_UagBNNgkfnshXvs3eElCd2dUzzAKuOaJCWmTFW2QHKNdjxOLiIjHIlvj0NanuAK71v27JmRv5UO93W7xXdn-MkFvmaT5Indb5HT0j6ybeTof/s320/%C3%9Ajrahasznos%C3%ADtott%20B%C3%BAtorok.jpg" width="181" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">Forrás: <a href="https://hu.pinterest.com/pin/695595104965189435/">Een leuk bijzettafeltje gemaakt van een stapel boeken, super origineel en leuk!. Foto geplaatst door hand… | Repurposed furniture diy, Book furniture, Diy furniture (pinterest.com)</a></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlVEaEWGd4P0mTsWXKkXuqh5iU914l1TXVf5UiEFy7hj8tXRrlGf4Q9Vl9yoWfYJsoaOUiPICcBn3TeDB6qNe1iOguL80uaBbI-QLKm3jWdY_TJc4uVnkCMkySpm8Y9C-K7yhVKrmILTnwqemEJ5ELzFU9SweA55L20JdzCFX6L4cmf8G0znTScAt4wfXq/s2048/387791895_251273534582217_6143386819381418039_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1624" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlVEaEWGd4P0mTsWXKkXuqh5iU914l1TXVf5UiEFy7hj8tXRrlGf4Q9Vl9yoWfYJsoaOUiPICcBn3TeDB6qNe1iOguL80uaBbI-QLKm3jWdY_TJc4uVnkCMkySpm8Y9C-K7yhVKrmILTnwqemEJ5ELzFU9SweA55L20JdzCFX6L4cmf8G0znTScAt4wfXq/s320/387791895_251273534582217_6143386819381418039_n.jpg" width="254" /></a></div><br /><div style="text-align: center;">Forrás: <a href="https://www.facebook.com/photo?fbid=251273477915556&set=a.116527718056800" style="text-align: left;">Facebook</a></div><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 13pt;"><br /></span></div><div><div style="text-align: justify;">Az utolsó bejegyzésben a hazai és külföldi gyakorlatokat összegyűjtő KIT hírlevél bemutatására kerül sor, illetve feltesszük a kérdést, hogy van-e létjogosultsága egy, a könyvtárak, a felajánlók és az olvasók által elérhető, a könyvtárak újrahasznosítási gyakorlatát bemutató információs oldalnak, alkalmazásnak? </div><div><br /></div><div>További irodalom:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Philip Calvert (2018) No more late night dumpster runs – recycle and upcycle unwanted library books, Public Library Quarterly, 37:2, 222-228, DOI: <a href="https://doi.org/10.1080/01616846.2018.1465789">10.1080/01616846.2018.1465789</a></div></div></div>Varga Gáborhttp://www.blogger.com/profile/17543473660184262381noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-46762411285437995502023-11-29T16:59:00.014+01:002023-11-29T18:33:20.954+01:00A gyűjtemény-központúságtól a felhasználó-központú szemlélet felé<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX7rOgXv7bplmgPD9joTKZG6ZV5VA2DCEGapMqYQKm-gRo6F_ltNVTXeXZgrq_ttnT7cxqYEyEhrajH0XekRL60F-66U1TTAC7a0hI_O11blm9sqM3sUyLRd0lPLhGYmVgbDGM5brbRPYd4aTsWRNAtDuNquzZ0oxDuc5R-YOsYZhQ5rQCK4b0CZaeRok/s400/4978468558_127c9a03c0_w.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="400" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX7rOgXv7bplmgPD9joTKZG6ZV5VA2DCEGapMqYQKm-gRo6F_ltNVTXeXZgrq_ttnT7cxqYEyEhrajH0XekRL60F-66U1TTAC7a0hI_O11blm9sqM3sUyLRd0lPLhGYmVgbDGM5brbRPYd4aTsWRNAtDuNquzZ0oxDuc5R-YOsYZhQ5rQCK4b0CZaeRok/w271-h203/4978468558_127c9a03c0_w.jpg" width="271" /></a></div><div style="text-align: justify;"><p><b>A tanulmány adatai</b>:</p><p>Szerző: V. K. Stepanov</p><p>Cím: A User-Centered Model of a Science Library</p><p>Megjelenés: Scientific and Technical Information Processing, vol. 50, p. 69–73. (2023)</p><p>Forrás: <a href="https://link.springer.com/article/10.3103/S0147688223010136">https://link.springer.com/article/10.3103/S0147688223010136</a></p><span><a name='more'></a></span><p>A Scientific and Technical Information Processing című folyóiratban megjelent 2023-as cikkben, melynek címe <i>A User-Centered Model of a Science Library</i>, V. K. Stepanov különféle orosz és külföldi kutatók munkáit is alapul véve elemzi, hogy hogyan változott és változik folyamatosan a könyvtárak és főleg a tudományos könyvtárak szerepe a digitális forradalom világában, s hogy ezek a könyvtárak hogyan tudnak talpon maradni és továbbra is relevánsak lenni felhasználóik számára.</p></div><p></p><span></span><p style="text-align: justify;">A szöveg a digitális forradalom könyvtárakra gyakorolt hatását mutatja be, különös tekintettel a szükséges paradigmaváltásra, ami könyvtárak gyűjteményközpontú modelljétől a felhasználó-központú modell felé vezet. A szerző és az általa idézett publikációk kiemelik, hogy a technológiai fejlődés a könyvtárak számára nem csupán az adatkezelési módszerek és lehetőségek bővülését hozta magával, hanem a könyvtári tevékenységek teljes átszervezését tette elkerülhetetlenné.</p><p style="text-align: justify;">Stepanov rávilágít arra, hogy a nyomtatott források szerepe egyre inkább háttérbe szorul az elektronikus csatornák térnyerése miatt. A nyomtatott média szerepének csökkenése és a digitális információforrások növekvő fontossága a tudományos kommunikáció területén is érezhető. Mindez jól nyomon követhető a cikkben bemutatott statisztikák alapján, melyek a Russian Book Chamber-től és az OhioLINK könyvtári konzorcium felhasználóinak adataiból származnak.</p><p style="text-align: justify;">Az orosz és külföldi szerzők különböző nézőpontjainak áttekintése átfogó képet ad a könyvtártudományon belüli diskurzusról. A szerzők kritikusak a megszokott könyvtári tevékenységekhez való ragaszkodással kapcsolatban, egyesek a hagyományos funkciók fokozatos változtatását szorgalmazzák az alapvető szerepek megváltoztatása nélkül, míg mások, beleértve Stepanovot is, radikálisabb átalakítást szorgalmaznak.</p><p style="text-align: justify;">A szerző meggyőzően érvel a tudományos könyvtárak funkcióinak alapvető átgondolása mellett, azt állítva, hogy a hagyományos megközelítés elavulttá válik a fejlődő digitális információs infrastruktúrával szemben. Mindezek miatt a felhasználó-központú modell kialakítását különösen fontosnak tartja. A könyvtáraknak ahelyett, hogy gyűjtemények puszta táraként gondolnának magukra, inkább a felhasználók átfogó információs és kommunikációs igényeinek kielégítésére kellene koncentrálniuk. A szerző a tudományos könyvtárakat dinamikus helyekként képzeli el, amelyek elősegítik a tudományágak és intézmények közötti kommunikációt.</p><p style="text-align: justify;">A tudományos könyvtárak funkcióiban javasolt változtatások nemcsak az információkeresés megkönnyítését, hanem a tudományos és kulturális publikációk népszerűsítését, a digitális technológiák tudományos tevékenységben való támogatását, valamint a tanulás és a tudományos együttműködés tereinek kialakítását is magukban foglalják. A könyvtáraknak olyan létesítménnyé kellene válniuk, ahol elősegítik a különböző tudományterületeken és intézményeken belüli párbeszédet. A szerző úgy gondolja, hogy a tudományos könyvtárak fő célja nem a gyűjtemény fenntartása kell hogy legyen, hanem a kommunikáció támogatása és moderálása. Stepanov úgy véli, hogy ez a radikális funkcióbővülés segíthet a tudományos könyvtáraknak növelve ezzel jelentőségüket a társadalom életében.</p><p style="text-align: justify;">Összefoglalva tehát, a szöveg alátámasztja a tudományos könyvtárakban a gyűjteményközpontú modellről a felhasználó-központú modellre való áttérést. A szerző elgondolkodtató elemzést ad a könyvtárak előtt álló kihívásokról a modern korhoz való alkalmazkodás során, és olyan jövőképet mutat be, ahol a könyvtárak a kommunikáció és az együttműködés központjaivá válhatnak a tudományos világ változó környezetében.</p>Lövei Anetthttp://www.blogger.com/profile/06501271929315546973noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-13884885793385686272023-11-25T22:13:00.009+01:002023-11-28T09:43:09.632+01:00Az ELTE könyvtárainak kutatástámogató tevékenysége<p style="text-align: justify;"></p><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQdiTCw6eo8Bc6_VJp1WcuSIy0V4mnUya15zfxvpCuvOTsff7iPy1LA67tNVMYKLiZ0TUDVJS6jmonBKZSV_ow0uBqbYDtE5xqGMXO_BEYO-x4YFryEkrE7lasT2uZ6A6lrhecNGqJoBrJNgj70Ht86K3dp1G5-OwveV_imzpEAaQ7YEB13TFJlND6a5k/s512/Budapest,_ELTE_K%C3%B6nyvt%C3%A1r,_152.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="384" data-original-width="512" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQdiTCw6eo8Bc6_VJp1WcuSIy0V4mnUya15zfxvpCuvOTsff7iPy1LA67tNVMYKLiZ0TUDVJS6jmonBKZSV_ow0uBqbYDtE5xqGMXO_BEYO-x4YFryEkrE7lasT2uZ6A6lrhecNGqJoBrJNgj70Ht86K3dp1G5-OwveV_imzpEAaQ7YEB13TFJlND6a5k/w400-h300/Budapest,_ELTE_K%C3%B6nyvt%C3%A1r,_152.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;">Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Magyarország egyik legismertebb, nagy múlttal rendelkező egyeteme, ahol a természettudományok, a bölcsészettudományok és a társadalomtudományok iránt érdeklődők mind megtalálhatják a nekik megfelelő szakokat és magas színvonalú oktatásban vehetnek részt. Az oktatás mellett a tudományos kutatások is kulcsszerepet játszanak az egyetem életében és az intézmény igyekszik biztosítani a megfelelő segítséget, eszközöket és forrásokat ahhoz, hogy tudományos munkatársai a lehető legjobb munkát végezzék. Mindebben az egyetem könyvtárai is központi szerepet vállalnak, kiváló forrásokat és szolgáltatásokat kínálva a hallgatóknak és kutatóknak. Első bejegyzésemben részletesen vizsgálom, hogy mik is ezek a bizonyos szolgáltatások.</div></div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b>Digitális gyűjtemények, tudományos adatbázisok és online katalógusok</b>:<br /><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Az ELTE könyvtárai előfizetéssel rendelkeznek a legkülönfélébb nemzetközi tudományos adatbázisokra (pl. Scopus, Web of Science) és sokféle digitális gyűjteményt kínálnak, amelyek hozzáférést biztosítanak elektronikus könyvekhez, folyóiratokhoz és más tudományos forrásokhoz, így segítve a kutatókat az aktuális tudományos irodalom felfedezésében és a releváns információk megszerzésében.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br />A könyvtárak által létrehozott közös online katalógusok pedig lehetővé teszik a hatékony kutatást az intézmény teljes állományában, mind a fizikailag hozzáférhető könyvekben, mind az elektronikusan elérhető tartalmakban.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /><b>Open Access</b>:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br />Az ELTE könyvtárai fontosnak tartják az Open Access mozgalmat, igyekeznek segíteni a tudományos tartalom szabad hozzáférhetőségét, így az OA megjelenés számos kategóriáját kínálják a publikálni kívánó kutatóknak. Ezekről a könyvtár tájékoztatást is is kínál.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /><b>EDIT és MTMT</b>:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br />Az ELTE Digitális Intézményi Tudástára (EDIT) az a felület, ahova az egyetemen létrehozott dokumentumok felkerülnek, így egyaránt szolgál tárhelyként, állandó elérést biztosít és egyben az intézmény dokumentumainak archívumaként is funkcionál.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Az EDIT mellett az egyetem, a könyvtárak segítségével biztosítja, hogy minden megjelent publikációjuk felkerüljön a Magyar Tudományos Művek Tárába, ami elengedhetetlen része az elismert tudományos munkának.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /><b>Digital Object Identifier:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><br /></b>A DOI a csak online megjelenő dokumentumok azonosítására szolgáló, egyedi azonosító, amely a Nemzetközi DOI Alapítvány bejegyzett védjegye, s használata mára Magyarországon is egyre elterjedtebb. Az ELTE Egyetemi Könyvtár és Levéltár a CrossRef-ügynökségen keresztül biztosítja, hogy az egyetemen készült kiadványokat is DOI-azonosítóval lássák el.<br /><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b>Kutatási útmutatók és műhelyek</b>:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br />A könyvtárak rendszeresen szerveznek kutatási útmutatókat, tanfolyamokat és műhelyeket, amelyek célja a dolgozók munkájának fejlesztése és a kutatók segítése a hatékony információkeresésben, adatkezelésben és azok elemzésében és tudományos szövegek írásában.<br /><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b>Társszerzőség és hálózatépítés</b>:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br />Az könyvtárak nemcsak információs forrásokat nyújtanak, hanem támogatják a kutatókat a társszerzők és együttműködő partnerek megtalálásában. Rendszeres rendezvényeik és kapcsolatépítő eseményeik erősítik a tudományos közösséget.<br /><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Látható, hogy az egyetem könyvtárai sokoldalú támogatást nyújtanak a tudományos munka számára. Az intézmény számára különösen fontos, hogy segítse az új tudományos ismeretek megszerzését és a tudományos eredmények megszületését. Legyen szó digitális forrásokról, tanácsadásról vagy közösségépítésről, az egyetem és könyvtárai elengedhetetlenül részesei a kutatások fejlődésének és előmozdításának.</span></div>Lövei Anetthttp://www.blogger.com/profile/06501271929315546973noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-24419285724264389272023-11-18T08:12:00.082+01:002023-11-19T18:35:45.062+01:00magyarezredek.hu 2. – Az I. világháború hazai forrásai<p> </p><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIb7JfCepGuaohIKU3Davk2HiEc2EISRhLKZlEN_jW8AkWwe83SNFMhen3gmaYcycfNQTPqyNz7XGyyrLeGakEFY4yx9HChZn7-ikwfhNW0gXuicYQRWgpgE6qSmIXPfqS9pc4Gpw9AB2Q4JJvITbn8VOnxozbVLy0wwzDG2Rws82kkEDjNBzLRgGDHdk/s369/magyar%20baka%20az%20olasz%20fronton.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="369" data-original-width="250" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIb7JfCepGuaohIKU3Davk2HiEc2EISRhLKZlEN_jW8AkWwe83SNFMhen3gmaYcycfNQTPqyNz7XGyyrLeGakEFY4yx9HChZn7-ikwfhNW0gXuicYQRWgpgE6qSmIXPfqS9pc4Gpw9AB2Q4JJvITbn8VOnxozbVLy0wwzDG2Rws82kkEDjNBzLRgGDHdk/s320/magyar%20baka%20az%20olasz%20fronton.jpg" width="217" /></a></div>Az I. világháborúval kapcsolatban nagyszámú nyomtatott és digitalizált szakirodalom áll rendelkezésre számos európai nyelven, hiszen ez a nemzetközi konfliktus átírta Európa történelmét a 20. század elején. Emellett a korabeli sajtóanyag áttekintésével is képet kaphatunk a háborús eseményekről, és a hátországban maradottak mindennapjairól is. Hazai vonatkozásban érdemes például <a href="https://adt.arcanum.com/hu/collection/AzEst/">Az Est</a>, a <a href="https://adt.arcanum.com/hu/collection/PestiNaplo/">Pesti Napló</a>, a <a href="https://adt.arcanum.com/hu/collection/BudapestiHirlap/">Budapesti Hírlap</a> vagy a <a href="https://adt.arcanum.com/hu/collection/PestiHirlap/">Pesti Hírlap</a> számait lapozgatni.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A különböző monográfiák és tanulmányok mellett több online adatbázis is segítségére van a korszak iránt érdeklődőknek. Ebben a bejegyzésben néhány fontosabb hazai adatbázisra szeretném felhívni a figyelmet, a teljesség igénye nélkül. Felsorolásomban országos és regionális adatbázisokat is említek majd. (A képen egy magyar baka látható az olasz fronton, forrás ld. <a href="https://hu.wikipedia.org/wiki/A_Magyar_Kir%C3%A1lys%C3%A1g_az_els%C5%91_vil%C3%A1gh%C3%A1bor%C3%BAban">itt</a>.)</div><p></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><h3 style="text-align: left;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;">A Magyar Nemzeti Levéltár I. világháborúval kapcsolatos forrásai, adatbázisai</h3><p>Az adatbázisok összesítve <a href="https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/gyujtemeny/elso-vilaghaboru">itt</a> érhetőek el. </p><h4 style="text-align: left;">A Magyar Katona Áldozatvállalása (elérhető <a href="https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/adatbazis/a-magyar-katona-aldozatvallalasa-a-nagy-haboruban">itt</a>)</h4><div style="text-align: justify;">Ez egy nyilvánosan és ingyenesen elérhető adatbázis az I. világháborúban elesett, megsebesült vagy hadifogságba került magyar katonák adataival. A névsor mintegy 1,5 millió nevet tartalmaz, melyet a korabeli füzetformátumú veszteséglisták, halotti anyakönyvek és temetőkateszteri iratanyagok alapján állítottak össze. A program adatgazdája a <a href="https://militaria.hu/">Hadtörténeti Intézet és Múzeum</a>, a honlap pedig 6 évig tartó digitalizálási és feldolgozói munka eredményeképpen jött létre. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvM-izlGxvjMIle3nncRXojYDz-CCkuKucvk2ZOX0G4U2wGwYRqUE0aoDxg52rVzLbrgR6r4MOkVNY9BqLQmv7RSmeHeOqGewOg1cIXvzWpyfWjCeXAlPSJnB-sLoxYqbr-FsyqRyb-gf35B59zDa2vXxOBsoRBJpcwpf_XOWMRNw2pd7S-yV87T5Y3D0/s680/keres%C3%A9s_magyar%20kat%20%C3%A1ldv.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="80" data-original-width="680" height="38" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvM-izlGxvjMIle3nncRXojYDz-CCkuKucvk2ZOX0G4U2wGwYRqUE0aoDxg52rVzLbrgR6r4MOkVNY9BqLQmv7RSmeHeOqGewOg1cIXvzWpyfWjCeXAlPSJnB-sLoxYqbr-FsyqRyb-gf35B59zDa2vXxOBsoRBJpcwpf_XOWMRNw2pd7S-yV87T5Y3D0/s320/keres%C3%A9s_magyar%20kat%20%C3%A1ldv.PNG" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ7t7TbEGu3h7uqiONhWQDx9Ug2otx0KPHGTTs3VyNShAqdwt_vfhrubiiqnO0FY_MZEnQKIekQc7e6iUS6szqlYpHV-rWkJlX1ldRoRhu47xSu8IvJWvDaA4mlW4t8PVxgXgWGtV6-482kKZ8nWMHV1RQFbEotTRz8wGLqjwOPCy0XXXUPMsr_EDN3og/s468/magyar%20katona%20%C3%A1ldozatv%C3%A1llal%C3%A1sa%20a%20nagy%20h%C3%A1bor%C3%BAban.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="388" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ7t7TbEGu3h7uqiONhWQDx9Ug2otx0KPHGTTs3VyNShAqdwt_vfhrubiiqnO0FY_MZEnQKIekQc7e6iUS6szqlYpHV-rWkJlX1ldRoRhu47xSu8IvJWvDaA4mlW4t8PVxgXgWGtV6-482kKZ8nWMHV1RQFbEotTRz8wGLqjwOPCy0XXXUPMsr_EDN3og/w255-h307/magyar%20katona%20%C3%A1ldozatv%C3%A1llal%C3%A1sa%20a%20nagy%20h%C3%A1bor%C3%BAban.PNG" width="255" /></a> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">A keresés gombra kattintva a keresőmezőbe írhatjuk a keresett személy nevét, vagy egyéb keresőszót, a találati lista pedig többféle módon szűkíthető. Ahogyan a fenti képen is látható, beállítható a keresett személy honossága, rendfokozata, alakulata, és a veszteség típusa is. A találati listában megjelenő nevek kattinthatóak, és mindegyikhez tartozik egy adatlap a következő információkkal: jelzet, folyószám, név, rendfokozat, alakulat, honosság, veszteség típusa, születési év, dátumok (pl. elhalálozás ideje), születési hely, egyéb helyek, megjegyzés. Az adatlapok alján lehetőség van a hibás adatok bejelentésére, valamint saját kép feltöltésére. Az egyszerű keresés mellett összetett keresésre is van lehetőség. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h4 style="text-align: left;">Az első világháború veszteségi adatbázisa (elérhető <a href="https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/adatbazis/az-elso-vilaghaboru-vesztesegi-adatbazisa">itt</a>)</h4><div style="text-align: justify;">Ez a nyilvános és ingyenes országos levéltári adatbázis az I. világháború magyar katonai és polgári áldozatainak adatait tartalmazza, valamint az internáltakról ad tájékoztatást. A rekordokat a <a href="https://mnl.gov.hu/">Magyar Nemzeti Levéltárban</a> és <a href="https://bparchiv.hu/">Budapest Főváros Levéltárában</a> fellelhető polgári halotti anyakönyvek alapján állították össze. A keresőfelület nagyon hasonló a Magyar Katona Áldozatvállalása oldaléhoz, bár a rekordok több adatot közölnek a keresett személyekről (elhalt neve, rendfokozat, alakulat, anyja neve, apja neve, elhalálozás ideje és helye). A megnyíló adatlap is részletesebb, mely a következőket tartalmazza: jelzet, folyószám, elhalt neve, rendfokozat, alakulat, honosság, foglalkozás, életkor, halottá nyilvánító hatóság, halottá nyilvánító rendelet, anyja neve, apja neve, személyek (pl. házastárs neve), elhalálozás ideje és helye, egyéb helyek, egyéb dátumok és bejegyzések (pl. hősi halált halt). A rekordok száma több mint 200 000, és esetenként külföldi személyek adatait is tartalmazhatják. Természetesen saját kép feltöltésére, és a meglévő adatok pontosítására itt is van lehetőség.</div><div><br /></div><h4 style="text-align: left;">Katonaállítási lajstromok gyűjteménye (elérhető <a href="https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/adatbazis/katonaallitas">itt</a>)</h4><div><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: justify;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha6PjP8o7jCMeyyiK_kclD3DcOCCjG2rn7JabScL0cNrgsjLDl7jjQo9tcTN7CpF3amqR9vF35q_tGY1oob-hWd-h4EeDrtcUbo5IPG3HyLXoIEZKYmLGHxGYNE-FpSd7mNxIa49DWJmOLX6_FgnUokwu5n8V0KN7zqExSPK9BF6XnbNydCLOJWA4-u8g/s471/katona%C3%A1ll%C3%ADt%C3%A1si%20lajstrom.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="471" data-original-width="337" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha6PjP8o7jCMeyyiK_kclD3DcOCCjG2rn7JabScL0cNrgsjLDl7jjQo9tcTN7CpF3amqR9vF35q_tGY1oob-hWd-h4EeDrtcUbo5IPG3HyLXoIEZKYmLGHxGYNE-FpSd7mNxIa49DWJmOLX6_FgnUokwu5n8V0KN7zqExSPK9BF6XnbNydCLOJWA4-u8g/w229-h320/katona%C3%A1ll%C3%ADt%C3%A1si%20lajstrom.PNG" title="Forrás: https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/imgview/katonaallitas/170/" width="229" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">A kép forrását ld. <a href="https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/imgview/katonaallitas/170/">itt</a>.<br /></td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;">A digitalizált dokumentumokat tartalmazó adatbázis katonai körzetenként közli a katonaállítási lajstromokat. Ezek olyan személyi nyilvántartások, melyek az állandó hadsereg felállításához voltak szükségesek. Az összeírások 1756 és 1918 között készültek latin, magyar vagy német nyelven, kézírással. Az iratokból a személyes adatok mellet a külső megjelenésre, vagy az iskolai végzettségre vonatkozó információkhoz is hozzájuthatunk. Áttekintésük tehát nemcsak a katonaősök után kutatók részére lehet hasznos, de korrajzot is ad, tehát társadalomtörténeti szempontból is jelentős.</div><div style="text-align: justify;">Maga az adatbázis fa-struktúra segítségével böngészhető, ahol először a megyét, majd a várost/körzetet kell kiválasztani. A böngészésen kívül lehetőség van egyszerű és összetett keresésre is. A megjelenő találati lista rekordjai a következő információkat tartalmazzák: katonai körzet, kötet, dobozszám, sorozás éve, születés éve, törzsszám, iratőrző levéltár, levéltár mai elnevezése, egyéb információ és megjegyzés.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h4 style="text-align: left;">Veszprémi első világháborús hadigondozási adatbázis (elérhető <a href="https://adatbazisokonline.mnl.gov.hu/adatbazis/veszpremi-elso-vilaghaborus-hadigondozasi-adatbazis">itt</a>)</h4><h4 style="text-align: left;">Az I. világháború Pest megyei forrásai (MNL PML) (elérhető <a href="https://mnl.gov.hu/mnl/pml/virtualis_kiallitas/itt_igazi_haboru_van_az_i_vilaghaboru_pest_megyei_forrasai_mnl_pml">itt</a>)</h4><div><br /></div><div><br /></div><h3 style="text-align: left;">NAVA tematikus adattár</h3><div style="text-align: justify;">A Nemzeti Audiovizuális Archívum I. világháborúval foglalkozó adattára 40 műsorból áll, melyeket elsősorban edukatív célokra ajánlanak. (Elérhető <a href="https://nava.hu/tematikus/az-elso-vilaghaboru/">itt</a>.) Ezek 80%-a szabadon elérhető, a maradék 20% pedig NAVA pontokon tekinthető meg. A gyűjteményt több szempont szerint csoportosították, és tezaurusz is segíti a dokumentumok kereshetőségét. Az egyes audiovizuális anyagok tematikus csoportokból választhatóak ki, melyek a következők.</div><div><br /></div><div>Magyarországi előzmények, </div><div>A háború kitörése, főbb eseményei, </div><div>A háború vége, őszirózsás forradalom, Tanácsköztársaság,</div><div>A trianoni békeszerződés,</div><div>Magyar veterán katonák visszaemlékezései,</div><div>Uralkodói és politikusi portrék,</div><div>Epizódok a háborúból. </div><div><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilV74KBWrEFMlEe-e3SDLmLcV1KmcYvhKqcpSOZNsW56Kyvel4u5J_K00Qsr3lNZdf_CCcq4dPBYTIo-J09m3go6AfdONS28Qkr7cKtOGIFOUvOEY-w1gp-sMfJ5IvOCbQtwLxqctqQQIvxluUZpG2DdnDFL0QQPAnCkekrylnU6G5tO9CK0mGPeFRCng/s1217/nava1.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="1217" height="108" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilV74KBWrEFMlEe-e3SDLmLcV1KmcYvhKqcpSOZNsW56Kyvel4u5J_K00Qsr3lNZdf_CCcq4dPBYTIo-J09m3go6AfdONS28Qkr7cKtOGIFOUvOEY-w1gp-sMfJ5IvOCbQtwLxqctqQQIvxluUZpG2DdnDFL0QQPAnCkekrylnU6G5tO9CK0mGPeFRCng/w400-h108/nava1.PNG" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQfMDfnmxLesGrIVnshYxc47tCJnaeAZFmBZVJv2OqvC84kaNdwFYuaG91amyl-JvzF7ztdgwcVQSDOyMuMMnxvoKhRH_FLafqr4_sN6hhYSouEd2oyTtaFp4y98_pg2ov4iNRlKhdUWEVe9UGDk-a5cNi9AtxHoAMTvM0qAimRgq1BaN4TNxqA3KpaJk/s554/NAVA.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="554" data-original-width="543" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQfMDfnmxLesGrIVnshYxc47tCJnaeAZFmBZVJv2OqvC84kaNdwFYuaG91amyl-JvzF7ztdgwcVQSDOyMuMMnxvoKhRH_FLafqr4_sN6hhYSouEd2oyTtaFp4y98_pg2ov4iNRlKhdUWEVe9UGDk-a5cNi9AtxHoAMTvM0qAimRgq1BaN4TNxqA3KpaJk/w314-h320/NAVA.PNG" width="314" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az egyes felvételek megnyitása után különféle adatokat láthatunk: a műsor címe, gyártási éve, nyelve, leírása, közreműködők, földrajzi nevek, és tezaurus.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><h3>Bácskai katonák adattára Molnár Tibor: <i>In nomine Domini!</i> című könyvében </h3><div style="text-align: justify;">Az online adatbázisok felsorolása után egy nyomtatott forrással szeretném zárni rövid ismertetőmet. Molnár Tibor: <i>In nomine Domini!</i> – A Kalocsai Érseki Szentszék által egyházilag holttá nyilvánított első világháborús bácskai katonák adattára című munkája 2021-ben jelent meg. A hírről a <a href="https://mnl.gov.hu/mnl/ol/hirek/konyvbemutato_molnar_tibor_in_nomine_domini">Magyar Nemzeti Levéltár közleménye</a> és a <a href="https://magyarnemzet.hu/mozaik/2021/09/uj-leveltari-forrasok-segitik-az-i-vilaghaboru-hosi-halottainak-kutatasat"><i>Magyar Nemzet</i> cikke</a> is beszámolt. A szerző a katolikus egyházi holttá nyilvánítási eljárások dokumentumait vizsgálta, amelyet a háborúban elhunyt katonák özvegyei kezdeményeztek, mert szerettek volna újra megházasodni. Molnár Tibor, zentai levéltáros összesen 1334 iratanyagot tekintett át, melyek őrzője a Kalocsai Főegyházmegyei Levéltár. Összegzése pedig nemcsak személyes adatokat közöl, de alakulattörténeti szempontból is fontos információkat tár fel. </div><div><br /></div></div><div><br /><div><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" /></div></div>PAnitahttp://www.blogger.com/profile/11557966022961378892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-68122641711876222292023-11-13T06:58:00.052+01:002023-11-19T18:35:13.245+01:00magyarezredek.hu 3. – Rövid tartalomismertető<div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ebben a bejegyzésben a magyarezredek.hu weboldalon fellelhető tartalmakat fogom röviden ismertetni. A térképes nézet használatának részletes bemutatása után fogok áttérni az egyes menüpontokra. Az információkhoz saját keresések útján jutottam, illetve felhasználtam a menü bevezetőjében található információkat is.</div><br /><h3 style="text-align: left;">Térképes nézet</h3><div style="text-align: justify;">A főoldalon két interaktív térkép segíti a császári és királyi hadtestek és ezredek, valamint a magyar királyi honvéd kerületek és ezredek hadkiegészítő területeinek keresését. A térképes nézet -a főmenü bevezető részében olvasható adat alapján- az 1914. évi állapotok alapján készült.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFODu4on46UM-n71REBOWC1lEJTPnL7w4rMphPG0Gn3qO9NMWWJc4drVZKdRkmATbhVpdKpwZJ4u4GB9rg-iKs8amwUAmb_siRj0_3IrZduspamucI5lAGzuK3fHmb053-onaD9i_FA3zE3OnCCOAfSGPc6IYjsQuEIkvk-jxvxpzAuLLZ7V2NLWVDxbU/s1364/magyarezredekI.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="1364" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFODu4on46UM-n71REBOWC1lEJTPnL7w4rMphPG0Gn3qO9NMWWJc4drVZKdRkmATbhVpdKpwZJ4u4GB9rg-iKs8amwUAmb_siRj0_3IrZduspamucI5lAGzuK3fHmb053-onaD9i_FA3zE3OnCCOAfSGPc6IYjsQuEIkvk-jxvxpzAuLLZ7V2NLWVDxbU/w400-h189/magyarezredekI.PNG" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: justify;">Császári és királyi hadtestek és ezredek hadkiegészítő területei c. térkép<br /><br /></span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPd9zMgKDDwSInTJ9H2ppvUeW-ZaCEWAQAvPmThETUDR19TFjqOHWx5arq91jjXDrfgF6IhX-e1nw-tq3pLvT45dCAOItbYdvDO_gCLNXY5HZrtfosGZ7EoT_Lw5dQcv1pnkXgzYZTzipUJzDuagmyM93HmgMQAdNpN4uoyKPD3FwRBXg-mA9KXvqnBeQ/s1363/magyarezredek2.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="644" data-original-width="1363" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPd9zMgKDDwSInTJ9H2ppvUeW-ZaCEWAQAvPmThETUDR19TFjqOHWx5arq91jjXDrfgF6IhX-e1nw-tq3pLvT45dCAOItbYdvDO_gCLNXY5HZrtfosGZ7EoT_Lw5dQcv1pnkXgzYZTzipUJzDuagmyM93HmgMQAdNpN4uoyKPD3FwRBXg-mA9KXvqnBeQ/w400-h188/magyarezredek2.PNG" title="Magyar" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Magyar királyi honvéd kerületek és ezredek hadkiegészítő területei c. térkép</td></tr></tbody></table> <br /><div style="text-align: justify;">Ha például arra vagyunk kíváncsiak, hogy Szegeden és környékén milyen ezredek és zászlóaljak működtek, akkor először is érdemes arra gondolni, hogy a császári és királyi hadtestek és a magyar királyi honvéd kerületek között egyaránt kereshetünk. Ha a császári és királyi hadtestek és ezredek fülre kattintunk, és a térképen megkeressük Szegedet, láthatjuk, hogy a város és környéke a VII. hadtestet alá tartozott. Ezt összesen 8 részre osztották, és ezeket egyenként kiválasztva mindegyiknél láthatjuk az oda tartozó ezredeket és zászlóaljakat. A fejlesztők külön színnel jelölték a gyalogsághoz, a lovassághoz, a tüzérséghez és a műszakiakhoz tartozó egységeket. Ezek a kategóriák előzetesen is kiválaszthatók, és akkor csak az adott kategória alakulatai jelennek meg a térképen. Ha a VII. hadtest térképén a szegedi körzetet jelöljük ki, akkor láthatjuk, hogy itt egy gyalogezred és két műszaki zászlóalj működött a következők szerint:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">cs. és kir. Komlós-keresztesi báró Fejérváry Géza nevét viselő 46. gyalogezred,</div>cs. és kir. 7. <a href="https://wikiszotar.hu/ertelmezo-szotar/Ut%C3%A1sz">utász</a> zászlóalj,<div>cs. és kir. 7. <a href="https://www.arcanum.com/hu/online-kiadvanyok/Lexikonok-a-magyar-nyelv-ertelmezo-szotara-1BE8B/a-a-1BFAF/arkasz-1DFFA/">árkász</a> zászlóalj.<div><br /></div><div>A bal oldalon a hadtest jelvénye is megtekinthető. <br /><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div style="text-align: right;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUcD6JA14yoevCk6ZmMboFVYBWuz5LueEnwk75FWuraegeM-tECkX9brwfQLCU7KqyK06XWzxBRRmMgVhosHNlkCijkT1mrP6zQeIXI4vHpOQQQG5mWoYksYKqNoBavrzJWn73dHrYLfmEnpQRwKpjQh5nEyQCD5LLpJRUW2ms4IvFX9P82nYw5CzcPU0/s125/7.%20hadtest.PNG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="105" data-original-width="125" height="105" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUcD6JA14yoevCk6ZmMboFVYBWuz5LueEnwk75FWuraegeM-tECkX9brwfQLCU7KqyK06XWzxBRRmMgVhosHNlkCijkT1mrP6zQeIXI4vHpOQQQG5mWoYksYKqNoBavrzJWn73dHrYLfmEnpQRwKpjQh5nEyQCD5LLpJRUW2ms4IvFX9P82nYw5CzcPU0/s1600/7.%20hadtest.PNG" width="125" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFg8bllSHI0JkN5bib4dZ3qGqBMz3yuTaZDTHozQZ0XfdB9aL1spl-RmFi5rugjtgGArYQ7nGyCiT4S0sWrOHHNNboUNwpibpKEV1w7_11g79923wG9JD2VjMUstPOGVopECk1E1UHOxBqdxMSbtbLUQrUckNyh3gCWpzMfTwyJITnIURe4vmCUpxsmQk/s1366/7.%20hadtest%20nagy%20t%C3%A9rk%C3%A9pes.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: right;"><img border="0" data-original-height="638" data-original-width="1366" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFg8bllSHI0JkN5bib4dZ3qGqBMz3yuTaZDTHozQZ0XfdB9aL1spl-RmFi5rugjtgGArYQ7nGyCiT4S0sWrOHHNNboUNwpibpKEV1w7_11g79923wG9JD2VjMUstPOGVopECk1E1UHOxBqdxMSbtbLUQrUckNyh3gCWpzMfTwyJITnIURe4vmCUpxsmQk/w400-h186/7.%20hadtest%20nagy%20t%C3%A9rk%C3%A9pes.PNG" width="400" /></a></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Mindegyik alakulat neve kattintható. Ha kiválasztjuk a 46. gyalogezredet, akkor rövid összefoglalót olvashatunk az ezredről, megtekinthetjük a hozzá tartozó jelvényeket, és a YouTube-on meghallgathatjuk az indulójukat, a Johann Müller által szerzett <i>Fejérváry-indulót</i> is. Ezt a lehetőséget egy kis sárga kürt ikon jelzi az adatlapon. Információkat kaphatunk arról is, hogy az 1762-ben alapított, és Komlós-keresztesi báró Fejérváry Gézáról elnevezett 46. gyalogezredet összesen 4 zászlóalj alkotta, az egyenruhájuk hajtókájának a színe papagájzöld volt, a gombjuk színe pedig sárga. Megkapjuk az ezredtulajdonosok listáját, és a gyalogezreddel kapcsolatos olyan dokumentumokat, melyeket a magyarezredek.hu-n el lehet olvasni teljes terjedelemben, digitalizált formában (Hirn László: <i>A negyvenhatosok fegyverben 1914-1918</i>, és Ajtay Endre: <i>A volt cs. és kir. 46. gyalogezred világháborús története 1914-1918</i>). Az adatlapon az információk között a billentyűzeten található nyilakkal lehet fel- illetve lefelé görgetni. Természetesen a cs. és kir. 7. utász zászlóalj és a .cs. és kir. 7. árkász zászlóalj tekintetében ugyanilyen adatlapok nyithatóak meg.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXcSU9DRezMXhsYh8A6ldEP6exs9MP8L8ULQcSrYGrWgFxHysscWZUeuEtpxw3B9DRzKCf65TqgwJk6lHco_eKNYEHNy_KeG7iGt5FbByKRnGDFTqQWzGSv4liVDO0koyJ4tn8jjoKKeE4KMC8XCe3YR1rQCaqYGGTYl8qYAxH-ihY3rKyWURUbrXW3W4/s1366/46.%20gyalogezred.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="641" data-original-width="1366" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXcSU9DRezMXhsYh8A6ldEP6exs9MP8L8ULQcSrYGrWgFxHysscWZUeuEtpxw3B9DRzKCf65TqgwJk6lHco_eKNYEHNy_KeG7iGt5FbByKRnGDFTqQWzGSv4liVDO0koyJ4tn8jjoKKeE4KMC8XCe3YR1rQCaqYGGTYl8qYAxH-ihY3rKyWURUbrXW3W4/w400-h188/46.%20gyalogezred.PNG" width="400" /></a></div><br /><div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbWoZBl2g_Amt_TtWEZlWTuoFnFPsW9-sy1vkOmsv0DclgyHe7tSJ9dF1j0zRWipKqOXWfHJa8VKE9lR5VV-Y3dzIHCfzd5Zv3gSy3UYDHEvQxzzRFT7hfRt4orKX8qwy7QuU97EClnwV4r8RoHhStdlQIwMcEApre9oY5qAWfxj13P5rDb0p8cfILo_Q/s768/46.%20gyalogezred_kisebb.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="528" data-original-width="768" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbWoZBl2g_Amt_TtWEZlWTuoFnFPsW9-sy1vkOmsv0DclgyHe7tSJ9dF1j0zRWipKqOXWfHJa8VKE9lR5VV-Y3dzIHCfzd5Zv3gSy3UYDHEvQxzzRFT7hfRt4orKX8qwy7QuU97EClnwV4r8RoHhStdlQIwMcEApre9oY5qAWfxj13P5rDb0p8cfILo_Q/w400-h275/46.%20gyalogezred_kisebb.PNG" width="400" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;">Ha a főoldalon a magyar királyi honvéd kerületek és ezredek lehetőséget választjuk, és a megjelenő térképen megkeressük Szegedet, akkor azt láthatjuk, hogy a város a II. Honvédkerülethez tartozott, melyet 6 részre osztottak. Ha ezeket egyenként kiválasztjuk, az előzőekhez hasonlóan különböző színnel jelölve láthatjuk a gyalogsághoz, lovassághoz és a tüzérséghez tartozó alakulatokat (műszakiak itt nincsenek). Szegedhez a m. kir. szegedi 5. honvéd gyalogezred és a m. kir. szegedi 3. honvéd huszárezred tartozott. Az alakulat nevére kattintva itt is részletes adatlapot láthatunk, és a kapcsolódó dokumentumok is megjelennek. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB82cdtSq8MiNp9GAERqq-J0bBfp1mfn-j8K1eBoh9iG7Pj30MGOx4AfbQxwol8zn7dNx0q5XtNMvk_VsoCuwLjPeGXveblKACgRwqxqdzvk26X6a6SBjRT_u4M_Sf5eHplRTaGUeZMzStG0_Y-hcMfCSmZwtIoe9eY1I0szJ6L35-KYOgnBfDsZBgvrE/s1364/2.%20honv%C3%A9dker%C3%BClet.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="1364" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB82cdtSq8MiNp9GAERqq-J0bBfp1mfn-j8K1eBoh9iG7Pj30MGOx4AfbQxwol8zn7dNx0q5XtNMvk_VsoCuwLjPeGXveblKACgRwqxqdzvk26X6a6SBjRT_u4M_Sf5eHplRTaGUeZMzStG0_Y-hcMfCSmZwtIoe9eY1I0szJ6L35-KYOgnBfDsZBgvrE/w400-h189/2.%20honv%C3%A9dker%C3%BClet.PNG" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0gvapuz11ddlUkNwmJ_DnY-Lhj0oAl15e6sLXTyJd2JqrC76Limpe9DSSNNqJLWWUlQSCiiUhFNV7weM0SAnLaL1OrtFQJzHptuwhLMlx6Ew8ZzvwjFf5bVMTenwcXjdqOv0E6-uGMxMYiUycv1XgCmbcdLHzUuHJbBDHiEx7HCQ6OZqOQXrDwqnq-Ko/s1357/magyar%20kir%20hov%C3%A9d%20ker%C3%BCetek%202..PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="570" data-original-width="1357" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0gvapuz11ddlUkNwmJ_DnY-Lhj0oAl15e6sLXTyJd2JqrC76Limpe9DSSNNqJLWWUlQSCiiUhFNV7weM0SAnLaL1OrtFQJzHptuwhLMlx6Ew8ZzvwjFf5bVMTenwcXjdqOv0E6-uGMxMYiUycv1XgCmbcdLHzUuHJbBDHiEx7HCQ6OZqOQXrDwqnq-Ko/w400-h168/magyar%20kir%20hov%C3%A9d%20ker%C3%BCetek%202..PNG" width="400" /></a></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><h3 style="text-align: left;">Menü</h3></div><div><div style="text-align: justify;">A Menüben a bevezető rész után külön alpontokban kaptak helyet a hadseregszervezet leírása, az alakulat történetek, a névkönyvek (sematizmusok), a további összefoglaló fegyvernem- és alakulattörténetek, az arcképcsarnokok és vitézi tettek, a múzeumi műtárgyak gyűjteménye és a fotóalbumok. Innen lehet továbbá összetett kereséseket is indítani. (Az egyszerű keresés bármikor elérhető a honlap tetején.)</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzytgJst0KctwIkTUxnzgJfwEbUYupvniL5P_mR1jrKl0M8bcPI1DY0SEgjKqpikRsyA6akb9AWFwP-AN6bZ1fwDczbfFQvakTESJfoR21Hlzn-nzPgHuvfigLyDw2goOPbuF2WX4JhqXPrMnEPWSUaHazi4OP4eUU1qUpTiPLFKd2p0ifdq6fkQBCkr0/s1366/%C3%B6sszetett%20keres%C3%A9s.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="646" data-original-width="1366" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzytgJst0KctwIkTUxnzgJfwEbUYupvniL5P_mR1jrKl0M8bcPI1DY0SEgjKqpikRsyA6akb9AWFwP-AN6bZ1fwDczbfFQvakTESJfoR21Hlzn-nzPgHuvfigLyDw2goOPbuF2WX4JhqXPrMnEPWSUaHazi4OP4eUU1qUpTiPLFKd2p0ifdq6fkQBCkr0/w400-h189/%C3%B6sszetett%20keres%C3%A9s.PNG" width="400" /></a></div><p></p><p></p><div style="text-align: justify;">A hadseregszervezet valójában egy rövid, de értékes leírást tartalmaz, a többi menüpont alatt pedig beszkennelt dokumentumokat találunk, melyek teljes terjedelmükben olvashatóak. Ezek a kötetek a <a href="https://militaria.hu/hadtorteneti-intezet-es-muzeum/hadtorteneti-konyvtar">Hadtörténeti Könyvtár</a> és a <a href="https://militaria.hu/">Hadtörténeti Múzeum</a> állományából származnak. A digitalizált anyag nem került OCR-ezésre, ezért a könyvek szövegében nem lehet keresni. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A múzeumi műtárgyak gyűjteményében fényképeket lehet böngészni, a keresést pedig fegyvernemre és gyűjteményre egyaránt lehet szűkíteni. Ha például a Hidegfegyver Gyűjteményt pipáljuk be, majd a nagyító ikonra kattintunk, akkor számos hidegfegyver fényképét lapozhatjuk végig. A kiválasztott fegyver képére kattintva pedig rövid leírást is olvashatunk róla. Az <a href="https://magyarezredek.hu/hadtori-leaflet/contents/image-gallery.jsp">Osztrák-magyar 1869 M lovas legénységi szablyáról</a> például megtudhatjuk, hogy népszerű eszköz volt az úri körökben vívott párbajoknál. Ha pedig a Modern Lőfegyver Gyűjtemény darabjai között tallózunk, ráakadhatunk az <a href="https://magyarezredek.hu/hadtori-leaflet/contents/image-gallery.jsp">Osztrák-magyar 1895 M 8 mm-es Mannlicher ismétlőpuska</a> képére, melyet szuronnyal és hordszíjjal együtt őriztek meg.</div><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju77CqPWxWXTqSMn8pAR4GtHjXsQcOtO44TAld45ddkqep5JIjKDNzoo-D_tonX1wTO8FYP_RpA4E2StgMlbN7XGg3utElgR0yP1Eumi61mJrUbzoLkIucak0IVy9OiQKxeSJDZ9CjP8KolZhoiPq6gSdN_47jSl4rC2MKg5_1CbbKVzeyJHRawww5AKQ/s620/m%C3%BAzeumi%20gy_r%C3%A9szletes%20sz%C5%B1r%C3%A9s.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="414" data-original-width="620" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju77CqPWxWXTqSMn8pAR4GtHjXsQcOtO44TAld45ddkqep5JIjKDNzoo-D_tonX1wTO8FYP_RpA4E2StgMlbN7XGg3utElgR0yP1Eumi61mJrUbzoLkIucak0IVy9OiQKxeSJDZ9CjP8KolZhoiPq6gSdN_47jSl4rC2MKg5_1CbbKVzeyJHRawww5AKQ/w400-h268/m%C3%BAzeumi%20gy_r%C3%A9szletes%20sz%C5%B1r%C3%A9s.PNG" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtvA_5bYv6dvbYWYw-hSZFoohupOgq6hOalLW1ue-bYUYlsQJOuhKVuEu1J9hPMpC61x5RomziU8GF2OK0m9ldZc_kKoctfKFnFzf7TDegq8kMfbOAoGMTZaid_x7YAeVt5Uxh838i-AtaQwpLuyH-1hqiqza4s3afvyjm0vl1YsKZyu5I7km1bYVuZNE/s645/puska.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="535" data-original-width="645" height="331" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtvA_5bYv6dvbYWYw-hSZFoohupOgq6hOalLW1ue-bYUYlsQJOuhKVuEu1J9hPMpC61x5RomziU8GF2OK0m9ldZc_kKoctfKFnFzf7TDegq8kMfbOAoGMTZaid_x7YAeVt5Uxh838i-AtaQwpLuyH-1hqiqza4s3afvyjm0vl1YsKZyu5I7km1bYVuZNE/w400-h331/puska.PNG" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p><br /></p></div></div></div></div>PAnitahttp://www.blogger.com/profile/11557966022961378892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-29721842751822975842023-10-19T11:50:00.038+02:002023-11-19T17:19:34.179+01:00magyarezredek.hu 1. – A Hadtörténeti Könyvtár tematikus oldala<div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvKoQwXmdo5RudgFhFJoRU6WmZvcz20P1hWsWkci6QzOkGbTopnvCZ6sl5DxFOjc_YWy1cDNo4k78oAesiZXGUFTtwGOuUYbxomY8JUJVgkz7ORDfaWy_LcUEYSDlWurvJUK-0Ifywr_UdHUQQJl3e4c0eLh-8PpexGCKthSZDQcO998xubbAsddFGlC4/s1364/K%C3%A9pkiv%C3%A1g%C3%A1s_magyare_kezd%C5%91k%C3%A9p.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="641" data-original-width="1364" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvKoQwXmdo5RudgFhFJoRU6WmZvcz20P1hWsWkci6QzOkGbTopnvCZ6sl5DxFOjc_YWy1cDNo4k78oAesiZXGUFTtwGOuUYbxomY8JUJVgkz7ORDfaWy_LcUEYSDlWurvJUK-0Ifywr_UdHUQQJl3e4c0eLh-8PpexGCKthSZDQcO998xubbAsddFGlC4/w562-h263/K%C3%A9pkiv%C3%A1g%C3%A1s_magyare_kezd%C5%91k%C3%A9p.PNG" width="562" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h3 style="text-align: justify;">Célközönség és tartalom</h3><div style="text-align: justify;">A magyarezredek.hu a Hadtörténeti Könyvtár tematikus oldala, mely az I. világháború iránt érdeklődők számára kínál digitalizált könyvtári és múzeumi anyagokat. Az adatbázis nagy előnye, hogy tartalma bárki számára helytől és időtől független elérhető, mégpedig díjmentesen és regisztráció nélkül. A főoldalon két interaktív térkép segíti a magyar királyi honvéd kerületek és ezredek, valamint a császári és királyi hadtestek és ezredek keresését. Az elérhető dokumentumok sokfélék, találunk köztük alakulat történeteket, névkönyveket, fegyvernemtörténeteket, fotóalbumokat, múzeumi műtárgyakról készül fotókat és monográfiákat. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A magyarezredek.hu hasznos anyagokat kínál a tudományos kutatóknak és a katonaősök iránt érdeklődőknek egyaránt, de az itt fellelhető információk akár az oktatás célját is jól szolgálhatják. A 2017 óta elérhető oldal az I. világháború centenáriumának alkalmából, <a href="https://2015-2019.kormany.hu/hu/honvedelmi-miniszterium/hirek/a-magyar-katona-aldozatvallalasa-a-nagy-haboruban">A Magyar Katona Áldozatvállalása a Nagy Háborúban program</a> keretében jött létre. Az előkészítő munkák, mint a digitalizálás és anyaggyűjtés kb. 3 évet vettek igénybe. A készítők igyekeztek egy felhasználóbarát oldalt létrehozni, ezért például manuális korrektúrával tették hatékonyabbá a személynevek kereshetőségét. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h3 style="text-align: justify;">További lehetőségek</h3><div style="text-align: justify;">Ha valamilyen nyertes pályázat vagy támogatás által lehetőség lenne az oldal tartalmát bővíteni, akkor az oldal fejlesztőinek több lehetőséget is érdemes lenne átgondolni. Az egyik ezek közül az elérhető dokumentumok körének bővítése lenne. Pontosabban levelek, fotók, naplók, egyéb emlékek elérhetővé tételére gondolok, melyek magánszemélyektől, hagyatékokból kerülhetnek elő. Ezek szkennelését, fotózását, feltöltését és címkézését végezhetné a közösség/önkéntesek vagy a könyvtár. Indíthatnának blogot is, melynek keretében nemcsak szakértők által írt tematikus cikkek jelenhetnének meg, de esetleg laikusok katonaősökről szóló bejegyzései is. További ötlet lehet még a chat vagy messenger működtetése, vagy az I. világháború témáját feldolgozó dokumentumfilmek feltöltése az oldalra.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h3 style="text-align: justify;">Miért érdemes a témával foglalkozni?</h3><div style="text-align: justify;">Az I. világháború 1914. június 28-án, Ferenc Ferdinánd osztrák-magyar trónörökös meggyilkolásával kezdődött, és 1918-ban ért véget. A Nagy Háború négy éve alatt az antanthatalmak (Nagy-Britannia, Franciaország, Oroszország, Olaszország, 1917-től az USA) és a központi hatalmak (Németország, az Osztrák-Magyar Monarchia és az Oszmán Birodalom) álltak egymással szemben, sok pusztító csatában és állóháborúban összemérve erejüket. A harcok során olyan haditechnikai újdonságokat alkalmaztak, mint a harci repülőt, a tankot, a tengeralattjárót és a harci gázt. A katonai áldozatok száma kb. tízmillió volt, és több millió civil is életét veszítette, nem beszélve az ipari és anyagi kárról. A magyar katonai veszteség 600 000 fő volt, ehhez jött kb. másfél millió hadifogoly és sebesült. A háború végül az antanthatalmak győzelmével végződött, hazánk pedig az Osztrák-Magyar Monarchia részeként vereséget szenvedett. Az 1867-es kiegyezés során létrejött monarchia 1918-ban felbomlott. </div><p style="text-align: justify;">A nagy háború súlyos károkat okozott a résztvevő országoknak. Ezek azonban nemcsak emberéletek voltak. Hazánkban például 1916-ban állandósult az infláció és az áruhiány, új adókat vetettek ki a lakosságra, továbbá több helyütt sztrájkok törtek ki. A háború első évétől életbe lépő hadigazdaság anyagi nehézségeket és társadalmi elégedetlenséget hozott magával, a sajtót cenzúrázni kezdték. Fontos társadalmi jelenség volt, hogy a nők is munkába álltak a háború éveiben, mely a női egyenjogúság kivívásának egyik szakasza volt. </p><p style="text-align: justify;">Az I. világháború sokak által kutatott, népszerű téma még napjainkban is, illetve a családfakutatások szempontjából is fontos. A nagy háború időben tőlünk egyre távolabb kerül, és nem akad már élő szemtanú, aki akár gyermekként is átélte volna a harcok borzalmait. Ezért a múlt ápolása, és a kollektív emlékezet szempontjából is fontos lehet a korszak tárgyi emlékeinek és dokumentumainak őrzése. </p><h3 style="text-align: justify;">Források</h3><p></p><ul style="text-align: left;"><li>[s.n.]: <i>Dédapáink után nyomozhatunk az interneten</i>. Hirado.hu, M1/Médiaklikk, 2017. augusztus 20. Elérhető <a href="https://hirado.hu/2017/08/20/dedapaink-utan-nyomozhatunk-az-interneten/">itt</a></li><li><i>Az I. világháború</i>. Holokauszt Enciklopédia, elérhető <a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/hu/article/world-war-i ">itt</a></li><li><i>Feminizmus</i>. Wikipédia cikk, elérhető <a href="https://hu.wikipedia.org/wiki/Feminizmus">itt</a></li><li>Halmos Ferenc szerk.: <i>A magyarság kézikönyve.</i> (Pannon Enciklopédia). Budapest, 1993, Pannon Könyvkiadó. Elérhető <a href="https://www.arcanum.com/hu/online-kiadvanyok/pannon-pannon-enciklopedia-1/a-magyarsag-kezikonyve-2/">itt</a></li><li><i>A magyar katona áldozatvállalása a Nagy Háborúban</i>. Magyarország Kormánya, 2020. szeptember 14. Elérhető <a href="https://2015-2019.kormany.hu/hu/honvedelmi-miniszterium/hirek/a-magyar-katona-aldozatvallalasa-a-nagy-haboruban">itt</a></li><li><i>Magyarország az I. világháborúban</i>. In <i>Magyarország a XX. században</i> 1. köt. Kollega Tarsoly István szerk.: <i>Politika és társadalom, hadtörténet, jogalkotás</i>. Szekszárd, 1996<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">–</span>2000, Babits Kiadó. Elérhető <a href="https://mek.oszk.hu/02100/02185/html/4.html">itt</a> </li></ul><p></p>PAnitahttp://www.blogger.com/profile/11557966022961378892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-20134451034314944162023-10-19T11:46:00.011+02:002023-11-28T09:42:46.269+01:00Irodalmi körkép a felsőoktatási intézmények kutatástámogatási tevékenységéről<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHZrcSy6duI5gy36q71oaFy7zOm-FZ303_aIsoVfCA9ySS3WM8_mG2w2kjZbzS-ZZw52cxcEn0BDCEEM3SgREcUCrCxAenRtgSEzfZx11GVDYL_Mp_PSZ1tnsP1UvZt-bZKXcDAq8vXK4zMbyc1iQvAAnOePd1Z_Bc0fxz3SEMLBXYJWvC5UpPHaBTCLA/s400/4998714092_78d3ae268b_w.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="400" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHZrcSy6duI5gy36q71oaFy7zOm-FZ303_aIsoVfCA9ySS3WM8_mG2w2kjZbzS-ZZw52cxcEn0BDCEEM3SgREcUCrCxAenRtgSEzfZx11GVDYL_Mp_PSZ1tnsP1UvZt-bZKXcDAq8vXK4zMbyc1iQvAAnOePd1Z_Bc0fxz3SEMLBXYJWvC5UpPHaBTCLA/s320/4998714092_78d3ae268b_w.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Ha a felsőoktatási intézmények és azok könyvtárainak kutatástámogatási tevékenységéről szeretnénk tájékozódni, arra a legkézenfekvőbbnek tűnő eszköz maga az intézmény, amelynek biztosan van erre a célra szolgáló irodája vagy munkatársa, illetve maga a könyvtár, ahová besétálva a könyvtárosok segítségét kérhetjük a kérdésben. Azonban ahogy sokan szeretjük előre megnézni a hamarosan meglátogatott étterem étlapját, úgy tudományos munkánk segítésében is hasznos lehet és kellő magabiztosságot adhat, ha előre tájékozódunk és az internet segítségével átfogó képet kapunk arról, hogy milyen lehetőségek közül választhatunk.</span></div><span style="font-family: inherit;"><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">A tudományos munka, a tudományos kutatás folyamata, egy publikáció megszületésének lépései - mindezek izgalmas témák, amelyekkel számtalan könyv, folyóirat és internetes oldal foglalkozik.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Mindenki számára elengedhetetlen, aki kutatással foglalkozik, hogy ismerje az adott tudományterületet, annak módszertanát, egy szakirodalom megszületéséhez pedig kétségtelenül tudni kell tudományos szövegeket fogalmazni, így aztán Számos könyv íródott azzal a céllal, hogy mind a kutatókat, mind az egyetemi hallatókat segítsék tudományos munkájukban, tanácsokat adjanak a kutatásokhoz és a publikációk megírásához, lépésről lépésre taglalják, hogy miből áll ennek a folyamata. Ilyen szakirodalmak például:</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: inherit;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; color: var(--text-primary); display: inline; margin: 0px;"><span color="var(--tw-prose-bold)" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; font-weight: 600;">Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams: </span></p><b><i>A kutatás művészete</i> </b>-<b> </b>alapvető kézikönyv a kutatási folyamat minden szakaszában, részletesen bemutatva a témaválasztástól az eredmények bemutatásáig terjedő lépéseket.</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; color: var(--text-primary); display: inline; margin: 0px;"><span color="var(--tw-prose-bold)" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; font-weight: 600;">John W. Creswell: </span></p><b><i>Kutatási tervezés: Minőségi, mennyiségi és vegyes módszere</i></b> - áttekintést nyújt a kutatás tervezésének különböző típusairól.</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; color: var(--text-primary); display: inline; margin: 0px;"><span color="var(--tw-prose-bold)" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; font-weight: 600;">Paul J. Silvia: </span></p><b>Hogyan írjunk sokat: <i>Gyakorlati útmutató az eredményes tudományos íráshoz</i> - </b>praktikus tanácsokat kínál az akadémikus írás hatékonyabbá tételére, és segít rendszeressé tenni az írási folyamatot.</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; color: var(--text-primary); display: inline; margin: 0px;"><span color="var(--tw-prose-bold)" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; font-weight: 600;">Lawrence A. Machi, Brenda T. McEvoy: </span></p><b><i>Az irodalomkutatás: Hat lépés a sikerhez</i></b> - bemutatja, hogyan készítsünk alapos irodalomkutatási áttekintést, amely kiindulópontként szolgál a kutatás számára.</span></li></ul><div><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div><span style="font-family: inherit;">A témában jelennek meg folyóiratok is és természetesen a tudományos világ publikációi végtelenek nyomtatásban és az internet világában is, számtalan adatbázis és folyóirat áll rendelkezésre. Kutatás-módszertannal foglalkozó időszaki kiadványok például:</span></div><div><ul><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://www.sciencedirect.com/journal/research-policy" target="_blank"><b>Research Policy</b></a>: a kutatási és innovációs politika területével foglalkozik</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://academic.oup.com/rev" target="_blank"><b>Research Evaluation</b></a>: a kutatástámogatás hatékonyságának és hatásának elemzéséről publikál</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://www.srainternational.org/resources/journal" target="_blank"><b>Journal of Research Administration</b></a>: kutatási adminisztráció és menedzsment területéről nyújt információkat, beleértve a finanszírozást és a kutatástámogatást is</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://www.tandfonline.com/journals/cher20" target="_blank"><b>Higher Education Research & Development</b></a>: a felsőoktatásban végzett kutatásokat érintő cikkeket is publikál, beleértve a kutatási finanszírozást, az adminisztrációt és a kutatástámogatást</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://academic.oup.com/spp/issue" target="_blank"><b>Science and Public Policy</b></a>: foglalkozik a kutatástámogatás és a tudományos eredmények szélesebb közönség számára történő elérhetővé tételével is</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://tmt.omikk.bme.hu/tmt" target="_blank"><b>Tudományos és Műszaki Tájékoztatás</b></a>: a magyar könyvtárosok és információszakemberek számára hasznos folyóirat, melynek cikkei kiterjednek a tudományos kommunikáció, az információszerzés, valamint a kutatási támogatás és információs infrastruktúra témáira</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://mersz.hu/magyar-tudomany" target="_blank"><b>Magyar Tudomány</b></a>: a magyar tudományos világ minden területéről publikál tanulmányokat, ezzel célja, hogy összképet nyújtson a magyar kutatások fő irányvonalairól és a fontosabb témákról</span></li></ul></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Az interneten számos weboldal és blog érhető el főleg angol nyelven, amelyek a kutatók munkáját, a számukra rendelkezésre álló lehetőségeket és módszereket taglalják. Ilyenek például:</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: inherit;"><b><a href="https://thesiswhisperer.com/" target="_blank">The Thesis Whispere</a>r és nagytestvére <a href="https://researchwhisperer.org/" target="_blank">The Research Whisperer</a>: </b>mindkét oldal kutatási módszerekkel és stratégiákkal foglalkozó cikkeket oszt meg, tippeket és tanácsokat ad a hatékony tanuláshoz és tudományos munkához, illetve utóbbi bejegyzéseiben foglalkozik a finanszírozással és egyéb támogatással kapcsolatos kérdésekkel is.</span></li><li><span style="font-family: inherit;"><a href="https://www.insidehighered.com/opinion/blogs/gradhacker" target="_blank"><b>GradHacker</b></a><b>: </b> a blog szintén szintén a kutatástámogatással és a tudományos élet különböző aspektusaival kapcsolatban kínál tippeket.</span></li><li><p style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; color: #0f0f0f; margin: 0px; text-align: left; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><span color="var(--tw-prose-bold)" style="--tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-rotate: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; border: 0px solid rgb(217, 217, 227); box-sizing: border-box; font-weight: 600;"><span><a href="https://www.methodspace.com/blog/" target="_blank">SAGE MethodSpace Blog</a>: </span></span><span>olyan témákkal foglalkozik, mint a kutatások tervezése, adatgyűjtés, elemzés és az eredmények bemutatása és a bejegyzésekben gyakran meghívott szakértők osztják meg tapasztalataikat.</span></span></p></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">A magyar tudományos világ eredményeiről és a kutatások támogatásáról, illetve a magyar könyvtárak tevékenységeiről és szolgáltatásairól az alábbi oldalakon találhatók információk:</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: inherit;">A <a href="https://mta.hu/">Magyar Tudományos Akadémia</a> weboldala</span></li><li><span style="font-family: inherit;">A <a href="https://nkfih.gov.hu/palyazoknak/palyazatok" target="_blank">Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal</a> honlapja</span></li><li><span style="font-family: inherit;">A <a href="https://mke.info.hu/" target="_blank">Magyar Könyvtárosok Egyesületé</a>nek weboldala</span></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Mindezek mellett azonban arról, hogy a könyvtárak, maguk az egyes egyetemek és az egyetemek könyvtárai mit tehetnek a kutatással foglalkozó hallgatóikkal és a kutatóikkal kevés összefoglaló oldal van az interneten. A tájékozódás leghasznosabb eszköze maga az egyetem és annak könyvtárának weblapjai, ahol ezek az információk nagy vonalakban taglalva vannak.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Mégis minden tájékozódni vágyó számára hasznos lehet egy olyan platform, ahol ezeket a lehetőségeket és információkat összegyűjtve és elemezve találhatja meg.</span></div>Lövei Anetthttp://www.blogger.com/profile/06501271929315546973noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-67847687349161285432023-10-19T11:32:00.013+02:002023-12-17T03:24:41.595+01:00MI fán terem? A mesterséges intelligenciáról mindenkinek. 1.<div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA_tY0o62EL1NQmpTMZQ7BIU6nPPcodwmgOTtiMm5sPPQ7-cIcR-nFuZV5XQe_5Ua6jvMrQ1ohasCYqcA0J0y4PvvTWwbYc3i17BlyL7YmN1dane6_WFZtnQUzO1LQ9ZqvcI9KfbhUvAC06chahFY2ShfBuPR2dR3WRi1r04NL3dmnDGfTpDgEjZKt0S1N/s615/%C3%9Aj%20projekt.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="348" data-original-width="615" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA_tY0o62EL1NQmpTMZQ7BIU6nPPcodwmgOTtiMm5sPPQ7-cIcR-nFuZV5XQe_5Ua6jvMrQ1ohasCYqcA0J0y4PvvTWwbYc3i17BlyL7YmN1dane6_WFZtnQUzO1LQ9ZqvcI9KfbhUvAC06chahFY2ShfBuPR2dR3WRi1r04NL3dmnDGfTpDgEjZKt0S1N/w281-h159/%C3%9Aj%20projekt.jpg" width="281" /></a></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Napjaink rohamosan fejlődő technológiája a mesterséges intelligencia. Forró téma mind a médiában, mind a közbeszédben, mind pedig a tudományos társadalom körében. Ha kimondom, hogy mesterséges intelligencia, mindenki azt fogja mondani, tudja, miről van szó, de valóban így van-e? Tudományos kutatások sora igazolta, hogy bár az emberek nagy százalékban ismerik a technológiát, azt már sokkal kevésbé tudják, hogy pontosan mi is ez, és még kevesebben, hogy a mindennapokban milyen eszközök, alkalmazások használják.<span><a name='more'></a></span></span></span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Jelen projekt célja egy olyan blog indítása, ami tudományos ismeretterjesztő céllal, bárki számára érthetően közöl információkat a mesterséges intelligenciáról általában. A bejegyzések egy-egy témát járnának körül: mi is valójában az, amit mesterséges intelligenciának nevezünk, hol kerülünk vele kapcsolatba a mindennapjaink során, milyen kihívások elé állítja korunk társadalmát a terjedése, legyen szó akár etikai, akár adatvédelmi, akár gazdasági nézőpontról. Szórakoztatóbb bejegyzéseket is elképzelek, például, mesterséges intelligencia az irodalom vagy a film világában, elpusztít-e minket a mesterséges intelligencia, stb.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Az egyes bejegyzések tartalmai minden esetben tudományos tényeken, és kijelentéseken alapulnának, de célom nem a technológiával kapcsolatos szakirodalom, és tudományos diskurzus szemlézése, hanem a tényalapú, de közérthető tájékoztatás, a technológia közelítése a mindennapi emberekhez. A bejegyzéseket minden esetben képanyaggal is illusztrálnám, illetve hivatkozásokat hoznék létre egyéb olyan webes tartalmakhoz, ahol az érdeklődő jobban el tud mélyedni egy-egy témában, vagy további információt találhat.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b style="font-family: arial;">A projekt célközönsége:</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">Egyéni érdeklődők, vagyis bárki, akit érdekel a téma. Ezen kívül a blogot alkalmazhatónak vélem akár közkönyvtári, akár közoktatási területen, az összegyűjtött anyagok oktatási segédletként felhasználhatóak lehetnek a témával kapcsolatos könyvtári vagy iskolai foglalkozások során.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b style="font-family: arial;">A projekt létjogosultsága:</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial;">A téma egyre szélesebb körben érinti jelen társadalmunkat, elkerülhetetlen, hogy foglalkozzunk vele. Kiemelten fontosnak tartom, hogy a fiatalabb generáció megfelelő információval és készségekkel rendelkezzen a technológiával kapcsolatban, de az idősebb generációt is érinti a téma, ha akarják, ha nem. Külföldön már találhatóak jó gyakorlatok a hasonló célú és tematikájú tartalomszolgáltatás terén, de Magyarországon nem igazán találkoztam még hasonlóval, így hiánypótlónak gondolom.</span></span></p><p style="text-align: left;"><br /></p>F.Dórahttp://www.blogger.com/profile/13297531864034393117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-787821386692291292023-10-19T10:25:00.014+02:002023-12-07T07:02:36.035+01:00Könyvtáros kezdeményezés: A látás- és hallássérültek életét megkönnyítő hasznos információk<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKeYANfASzG9ddYYWMqlETDvDSr46MVebJoT22j5NsXNFuggJw9xjoGfyGAmW4Zep8LLvS9fYG_Dttj7mGHrruf3X3vN8Hjs3xsY2crRMmp3cRhlSfvXXS8vidr60c5kThcyN-0wqVkp8xTCPiK71Q1ADmMkKaqW72kOKbQRnxTv5WFbqYhi6jk3iGKD4u/s1080/Holdk%C5%91%20K%C3%A9k%20Egyszer%C5%B1%20Koll%C3%A1zs%20Instagram%20Poszt%20(1).jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKeYANfASzG9ddYYWMqlETDvDSr46MVebJoT22j5NsXNFuggJw9xjoGfyGAmW4Zep8LLvS9fYG_Dttj7mGHrruf3X3vN8Hjs3xsY2crRMmp3cRhlSfvXXS8vidr60c5kThcyN-0wqVkp8xTCPiK71Q1ADmMkKaqW72kOKbQRnxTv5WFbqYhi6jk3iGKD4u/s320/Holdk%C5%91%20K%C3%A9k%20Egyszer%C5%B1%20Koll%C3%A1zs%20Instagram%20Poszt%20(1).jpg" width="320" /></a></div><span style="font-family: trebuchet; font-size: large;"><b><br /></b></span><p style="text-align: center;"><span style="font-family: trebuchet; font-size: large;"><b>Üdvözöllek!</b></span></p><div><span data-canva-clipboard="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"></span></div><div><span data-canva-clipboard="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"></span></div><div><span data-canva-clipboard="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"></span></div><p>Blogsorozatomban össze akarom foglalni az interneten jelenlévő nagy szervezeteket, akik segítik a látás- és hallássérülteket, valamint kísérletet tennék egy kérdéssor összeállítására, amire, ha válaszolnak, megköszönöm. A kérdőívben a látás- és hallássérültek közösségmédiafogyasztását vizsgálná.</p><h3 style="text-align: left;">Miért hasznos?</h3><p>A Google találati listában fontos, hogy legyenek olyan tartalmak, amik az első oldalon szerepelnek, aktuálisak és informatívak. Minél több ehhez hasonló kezdeményezés terjed az interneten, annál közelebb lesz a célközönséghez. Azaz a cél, hogy az első oldalon szerepeljen a Google listájában. Ezek nem új információk, azonban az átláthatóságot megkönnyítik, és a végső cél a szolgáltatásképzés, természetesen, ha lesz megfelelő anyagi fedezet hozzá.</p><p><br /></p><p><u>Tarts velem, és légy okosabb.</u></p><p><a href="https://kutatasinaplo.blogspot.com/search?q=l%C3%A1t%C3%A1s">Várlak a következő bejegyzésemmel.</a></p>Juhász Gergőhttp://www.blogger.com/profile/02089770539971242574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-56079921625744416722023-10-19T09:25:00.027+02:002023-12-08T11:40:13.177+01:00A mesterséges intelligenciával kapcsolatos szakpolitikák<div><span style="font-family: arial;"><b><br /></b></span></div><span style="font-family: arial;"><b><div><b>A tanulmány címe:</b> AI policies across the globe: Implications and recommendations for libraries</div></b></span><div><span style="font-family: arial;"><b><br /></b></span></div><div><span style="font-family: arial;"><b>Szerző: </b><a href="https://orcid.org/0000-0001-5043-7575" target="_blank">Lo, L. S.</a> (College of University Libraries and Learning Sciences, University of New Mexico, USA) <br /><br /><b>Megjelenési adatok:</b> IFLA Journal, 0(0), 2023. <br /><b><br />Elérhetőség: </b><a href="https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/03400352231196172" target="_blank">https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/03400352231196172</a> <br /><b><br />Kulcsszavak:</b> mesterséges intelligencia, transzparencia, adatvédelem, szakpolitikák<br /><br /></span><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWe293tdJ6ZpOlUJ0rTJDYQR7TaX3xN9zf-gJCwokh43TpAKimmFWR-ypSckDjXvc2G5PcNs0DwHIn_32hnAyIRf48GwxVRZX3FjSLSiWZwHVkNnGyaaNLe7PlC3-QcBVLPDo68sNSYxvDvTtKwpKcy5qTiVqi2QhaA_9lFWqe4HLrAVR0yvs1FtGc5Wdp/s640/Artificial_Intelligence_&_AI_&_Machine_Learning.jpg"><span style="font-family: arial;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWe293tdJ6ZpOlUJ0rTJDYQR7TaX3xN9zf-gJCwokh43TpAKimmFWR-ypSckDjXvc2G5PcNs0DwHIn_32hnAyIRf48GwxVRZX3FjSLSiWZwHVkNnGyaaNLe7PlC3-QcBVLPDo68sNSYxvDvTtKwpKcy5qTiVqi2QhaA_9lFWqe4HLrAVR0yvs1FtGc5Wdp/s320/Artificial_Intelligence_&_AI_&_Machine_Learning.jpg" /></span></a></div><span style="font-family: arial;"><br /><div style="text-align: center;">Forrás:</div><div style="text-align: center;"><a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f3/Artificial_Intelligence_%26_AI_%26_Machine_Learning.jpg/640px-Artificial_Intelligence_%26_AI_%26_Machine_Learning.jpg" target="_blank">640px-Artificial_Intelligence_&_AI_&_Machine_Learning.jpg (640×512) (wikimedia.org)</a></div><br /><b><span style="font-size: medium;">Összefoglaló </span></b><br /><br /><div style="text-align: justify;">A tanulmány az Egyesült Államok, az Egyesült Királyság, az Európai Unió, Kanada és Kína által, a mesterséges intelligenciával kapcsolatban megfogalmazott szakpolitikákat tekinti át, és ezek hatásait vizsgálja a könyvtári területre vonatkozóan. A mesterséges intelligencia megjelenése a könyvtárak világában számos kérdést vet fel (pl. etikai vonatkozás, adatvédelmi megfontolások, hozzáférés), és kihívás elé állítja az intézményeket. A tanulmány kiemeli a szakpolitikák kulcsfontosságú témáit, köztük az etikát, az átláthatóságot, az innováció és a szabályozás közötti egyensúlyt, valamint az adatvédelmet. Meghatározza továbbá a fejlesztendő területeket, mint például a mesterséges intelligencia-rendszerek torzulásainak csökkentésére és az adatvédelmi kérdések kezelésére vonatkozó konkrét iránymutatások szükségességét. A tanulmány emellett gyakorlati ajánlásokat is megfogalmaz a könyvtárak számára ezen szakpolitikák alkalmazását, illetve a mesterséges intelligencia használatára vonatkozó legjobb gyakorlatok kialakítását illetően. A tanulmány hangsúlyozza, hogy a könyvtáraknak nemcsak alkalmazkodniuk kell ezekhez a szakpolitikákhoz, hanem aktívan be is kell kapcsolódniuk az ezekkel kapcsolatos folyamatokba, hozzájárulva ezzel a mesterséges intelligencia átfogóbb és hatékonyabb szabályozásának kialakításához.</div><br /><div style="text-align: justify;">A tanulmányban vizsgált öt szakpolitika kiválasztását a szerző három szemponttal indokolja:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Globális befolyás: mindegyik meghatározó szereplője a globális MI-környezetnek, hatással vannak a fejlesztési irányokra, gyakorlatokra.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Többféle megközelítés: a szabályozás sokszínűsége (innovációalapú és szabadabb megközelítés, kockázatalapú szabályozás stb.) alkalmas az összehasonlításra és az elemzésre.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Kapcsolódás a könyvtári területhez: valamennyi vizsgált szakpolitika jelentős hatással bír a könyvtárakra.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Etikai megfontolások és átláthatóság</span></b></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az öt szakpolitika mindegyikében megjelennek az etikai és átláthatósági kérdések. A könyvtárak, mint információval dolgozó szervezetek felé elvárás a mesterséges intelligencia etikus és transzparens használata. Az Egyesült Államok törvénytervezete azonban nem ad egyértelmű útmutatást a gyakorlati megvalósításra. Hasonló a kanadai szabályozás, amely hangsúlyozza a személyes adatok védelmét és az átláthatóságot, azonban a könyvtárak számára nem ír elő konkrét megoldásokat. Az EU szabályozása (hasonlóan a kínaiéhoz) átfogóbban közelít a kérdéshez, de a szabályozás bonyolultsága nehézségeket okozhat az alkalmazás során.</div><br /><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Innováció vs. szabályozottság</span></b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A mesterséges intelligencia használatának fontos szempontja az innováció elősegítése és a szabályozási környezet közötti egyensúly fenntartása.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az Egyesült Királyság innovációt elősegítő megközelítése laza szabályozási környezetet hozhat létre, amelyben a könyvtárhasználók védelme nem elégséges. Ezzel szemben az uniós és a kínai szakpolitika szigorúbb szabályozási kereteket jelentenek. Ez utóbbiaknál az előírások összetettsége kihívást okozhat.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az Egyesült Államok szabályozási környezete a többihez képest szerteágazóbb és emiatt a szabályok alkalmazása eltérően valósulhat meg egy-egy könyvtár esetében.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Adatvédelem</span></b></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az adatvédelem egyébként is kiemelt fontosságú terület a könyvtárak tekintetében, ami még hangsúlyosabb az érzékeny használói adatok nagy mennyisége tekintetében. A kanadai és kínai szabályozás nem ad konkrét választ olyan kérdésekre, mint pl. a mesterséges intelligencia-rendszerek torzulásai és az adatvédelmi kockázatok.</div><br /><div style="text-align: justify;">Az Európai Unió adatvédelmi szabályozása átfogóbb és széles kört ölel fel, de az előző ponthoz hasonlóan itt is felmerül a szabályozás összetettsége miatti nehézkes vagy nem megfelelő alkalmazás kérdése.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az Egyesült Királyság szakpolitikája is fontos kérdésnek tekinti az adatvédelmet, de az innováció támogatása miatti lazább szabályozási környezet nem kedvez a használói adatok megfelelő védelmének.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Széttagoltság vs. központi irányítás</span></b></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az öt szakpolitika ebben a tekintetben is eltér egymástól, aminek oka a szabályozási környezet változatossága, amelyekhez a könyvtáraknak is alkalmazkodniuk kell.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az Egyesült Államokban a szabályozási környezet széttagolt, a mesterséges intelligencia használatára vonatkozó tervezet sok esetben nem eléggé konkrét, illetve kongresszusi felhatalmazást ír elő, ami bizonytalanságot eredményez.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az unió sokkal központosítottabb szabályozási rendszert dolgozott ki, ami átfogóbb megközelítést képvisel, és szorgalmazza a különböző tudományos- és kutatóintézetek bevonását is. Összetettsége miatt azonban a gyakorlatban történő használata nem egyértelmű.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A kanadai szabályozás szigorú adatvédelmi intézkedéseket ír elő, hangsúlyozza az átláthatóság biztosítását a mesterséges intelligencia és a személyes adatok felhasználása tekintetében.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A kínai javaslat szintén átfogó, miközben a központi megközelítést alkalmazza. Az adatvédelem, esélyegyenlőség, etikai kérdések mind megjelennek a szabályozásban, amely összetettsége révén kihívást jelenthet a könyvtárak számára.</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium; font-weight: 700;"><br /></span></div><span style="font-size: medium; font-weight: bold;"><div style="text-align: justify;">Gyakorlatok a könyvtárak számára</div></span><br /><div style="text-align: justify;">A tanulmány felhívja a figyelmet arra, hogy miközben a könyvtárak használják a mesterséges intelligencia lehetőségeit (pl. tájékoztatás, tárgyszavazás, adattárak stb.) és alkalmazkodnak az egyes szakpolitikákhoz, eközben proaktívvá kell, hogy váljanak, részt kell, hogy vegyenek a fejlesztésekben. A szerző négy ajánlást fogalmaz meg.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">MI etikai bizottságok: a könyvtárosokból, informatikai szakemberekből és más érdekeltekből álló bizottság feladata a mesterséges intelligencia könyvtári alkalmazásának folyamatos felülvizsgálata, az irányelvek betartatása, etikai kérdések tisztázása.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Szakpolitikák elősegítése: a könyvtárak igényeit figyelembe vevő szabályozási környezet támogatása. Az igények megfogalmazása könyvtárszakmai szervezetek bevonásával.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Jó gyakorlatok: a könyvtárak küldetésével összhangban álló jó gyakorlatok kidolgozása és megosztása.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Oktatás és képzés: a munkatársak és a használók számára.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Következtetés</span></b></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A több esetben még csak javaslati szinten létező, kidolgozás alatt álló szakpolitikák a mesterséges intelligencia szabályozási környezetének gyors változása miatt sok kérdésben módosulhatnak. Ez gyors reagálást kíván a könyvtárak részéről is. A változások a könyvtárak gyakorlatában is meg kell, hogy jelenjenek, hiszen a könyvtárak csak így tudják hasznosítani a mesterséges intelligencia nyújtotta lehetőségeket.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ahhoz, hogy a könyvtárak továbbra is az információhoz való hozzáférés, a tanulás, a közösségi élet stb. helyei legyenek, a mesterséges intelligencia korában is folyamatos megújulásra és proaktív szemléletre van szükségük.</div></span><br /> </div>Varga Gáborhttp://www.blogger.com/profile/17543473660184262381noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2145113066084882935.post-86802441610442165522023-10-19T07:03:00.036+02:002023-11-19T16:59:31.434+01:00A gyűjtemény mint hálózat: szerzeményezés, együttműködés és összefogás hálózati léptékben<p> </p><b>A feldolgozott tanulmány:</b> Dollar, Daniel, Kosokoff, Jeff and Tudesco, Sarah: <i>The Collection Is the Network: Collection, Collaboration, and Cooperation at Network Scale</i><br /><b>Forrás:</b> Transactions of the American Philosophical Society 110, no. 3 (2022)<br /><b>Elérhető:</b> <a href="https://www.jstor.org/stable/45420509">https://www.jstor.org/stable/45420509</a><div><b>Kulcsszavak</b>: egyetemi könyvtár, hálózatok, digitalizálás, gépi tanulás, analóg gyűjtemények, digitális gyűjtemények<br /><div><br /><div><b>A szerzők</b></div><div><a href="https://library.yale.edu/people/daniel-dollar">Dollar, Daniel</a>: Yale Library, Associate University Librarian for Scholarly Resources (tudományos forrásokért felelős egyetemi könyvtáros)<div><a href="https://library.yale.edu/people/sarah-tudesco">Tudesco, Sarah</a>: Yale Library, Librarian (könyvtáros)<div><a href="https://members.educause.edu/jeff-kosokoff">Kosokoff, Jeff</a>: Duke University Libraries, Assistant University Librarian (könyvtáros- asszisztens)</div></div><br /><div><h3 style="text-align: justify;"><br /></h3><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF0qr7xiS3G__143bFC_2ik60EXbqUSSzI8Arodvxcwzp9c4G1oypEtzvkcRrAUKgtb6IJnkbvkkKjiASeDrQxmz6Egz6DMz_UpJrJsxhZywX6vDlXCMikNdiWTyvPC3S5c4k5s5ZL6odeENvF_05xr69UpmSoTXs2ax4Bv8ShtIQw0yjCxw580oWdevQ/s406/250px-Sterling_Memorial_Library_4,_September_1,_2008.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="406" data-original-width="250" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF0qr7xiS3G__143bFC_2ik60EXbqUSSzI8Arodvxcwzp9c4G1oypEtzvkcRrAUKgtb6IJnkbvkkKjiASeDrQxmz6Egz6DMz_UpJrJsxhZywX6vDlXCMikNdiWTyvPC3S5c4k5s5ZL6odeENvF_05xr69UpmSoTXs2ax4Bv8ShtIQw0yjCxw580oWdevQ/s320/250px-Sterling_Memorial_Library_4,_September_1,_2008.jpg" width="197" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Yale University Library, forrás ld. <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Yale_University_Library">itt</a></td></tr></tbody></table><br /><h3 style="text-align: left;">Bevezetés</h3><div style="text-align: justify;">Daniel Dollar, Jeff Kosokoff és Sarah Tudesco közös tanulmánya az egyetemi könyvtárak jövőbeni együttműködésének módjait vizsgálja, különös tekintettel a hálózatépítésben rejlő lehetőségekre. Elképzelésük szerint a jövő közös egyetemi könyvtári hálózata gépi tanulással működtetett rendszer lenne, ahol a felhasználók azokat a dokumentumokat kapnák meg, amelyeket szeretnének, amikor szeretnék, és amilyen formátumban szeretnék. A közösen épített rendszer a speciális és egyedi kutatási igényeket egyaránt kiszolgálná, és emellett a könyvtárak digitális és analóg rendszereit is összekötné. A szerzők víziója szerint a dokumentumok elérése a jövőben már független lesz attól, hogy azok a helyi intézmény tulajdonában vannak-e, vagy sem, a szabadon elérhetővé tett anyagokat egyaránt lehet majd kölcsönözi és digitális formátumban kikérni is.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div><h3 style="text-align: left;">Analóg gyűjteményekből 21. századi digitális kollekciók</h3><div><div style="text-align: justify;">Az egyetemi könyvtárak a 21. században lassan nagy, komplex szervezetekké fejlődtek, kiszolgálva a tudományos közösségeket. A jelentősebb könyvgyűjtemények korábban csak nyomtatott formában tudták anyagaikat az olvasók rendelkezésre bocsájtani, és ezeket a sérülékenynek tartott állományokat védték is, limitálva azok kölcsönözhetőségét. A legújabb kor kutatóinak az információhoz való gyors és zavartalan hozzáférési igénye azonban átalakította ezeknek az intézményeknek a szolgáltatásait. Ennek fő jellemzője, hogy egyre több történeti és kurrens nyomtatott anyagot tettek online is elérhetővé, többek között folyóiratokat, monográfiákat, képeket és levéltári anyagokat. A kézzel fogható példányok jelentősége pedig ezzel párhuzamosan csökkent, hiszen ezekre erősen csökkent az igény.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A kutatók publikációs kényszere, és ezzel együtt teljesítménye napjainkban megnövekedett, egyre több információra van szükség, melynek eléréséhez ma már nélkülözhetetlen az Internet. A tudományos kutatókönyvtárak már a világháló megjelenése előtt belátták, hogy egyikük sem képes összegyűjteni az összes dokumentumot, az enciklopédikus gyűjtés nem lehetséges. Ehelyett inkább elkezdtek hálózatokban gondolkodni, és arra koncentrálni, hogy kutatóiknak biztosítsák a hozzáférést a globális kutatási gyűjteményekhez. A helyben elérhető dokumentumok helyett a szolgáltatások kerültek előtérbe. Az egyetemi könyvtárak szolgáltatásai a 21. században átalakultak, és feladatukká vált a nyitottabb tudományos kommunikáció elősegítése és támogatása is. Ezt az új szerepet gyűjteményeik fejlesztésével és szabadon hozzáférhetővé tételével igyekeznek betölteni. Ma már arra törekszenek, hogy a globális közösség számára széles körű hozzáférést biztosítsanak az intézményi szinten előállított tudományos eredményekhez és digitális objektumokhoz.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h3 style="text-align: justify;">Új könyvtári szolgáltatások, a dokumentumok megosztása, közös gyűjtemények</h3><div><div style="text-align: justify;">A kiadók napjainkban még jórészt nyomtatott formában terjesztik a megjelent szakirodalmat, melynek egyik fontos piacát a nagy tudományos könyvtárak jelentik. Az újonnan kiadott dokumentumok beszerzése még napjainkban is folyamatos, melyek egyre több és több helyet igényelnek a könyvtári épületekben. A selejtezés általában nem oldja meg a helyhiányt, ráadásul az új szolgáltatások is teret igényelnek. A könyvtár már közösségi tér, ahol a kutatók tanulnak, dolgoznak, projekteket készítenek, és itt zajlik a kutatástámogatás is. Helyet igényelnek továbbá a reprográfiai szolgáltatásokhoz szükséges technikai eszközök, és az olvasótermek is, ahol a fizikai állományt lehet böngészni. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A helyhiány megoldásában a különböző raktárak és tárolókönyvtárak szerepe jelentőssé vált, mert itt van lehetőség a ritkán használt dokumentumok tárolására. Ezeknek az építése és fenntartása azonban jelentős befektetést igényel, ezért kisebb intézmények nem is engedhetik meg maguknak. A nagyobbak is összefognak, és közös tárolókomplexumokat építenek. Erre példa lehet a <a href="https://recap.princeton.edu/">ReCAP</a> (Research Collections and Preservation Consortium), melyet a Princeton, a New York-i Közkönyvtár és a Columbia közösen működtet. Nemrégiben csatlakozott hozzájuk a Harvard is, mely saját tárolóhelyeit már kinőtte.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Az észak-amerikai (amerikai és kanadai) könyvtárak állományadatai alapján össze lehet állítani egy nagy közös bibliográfiát a térségről, az összes elérhető kiadvány listájával. Lavoie, Malpas és Shipengrover 2012-ben térképes ábrát is készített az egyes körzetekben elérhető publikációkról, melyet Lavoie 2018-ban frissített. Ha megnézzük az egyes könyvtárak gyűjteményét, akkor megállapítható, hogy egyik sem rendelkezik az összes elérhető kiadvánnyal, még a legnagyobb regionális nagyvárosi térség, a <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/BosWash">Bos-Wash</a> (Boston-New York-Washington megarégió) sem. Ők ugyanis a teljes hálózaton belüli összes kiadvány kevesebb mint kétharmadát tudhatják magukénak. Mivel az összes kiadvány szétszórva található, érdemes törekedni a meglévő dokumentumok megosztására. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A kollektív bibliográfiai diverzitás megőrzése és fenntartása érdekében tehát megjelentek a "shared print" programok. Az ezekben részt vevő intézmények különböző folyóiratcímek példányait osztják meg egymással, és teszik elérhetővé egy nagy közös hálózatban, melyből a digitalizált példányok kinyomtathatóak. Ezzel egy nagy és változatos közös gyűjteményt építenek, mely bárhol elérhető, és hosszútávú megőrzése is biztosított. Nem mellékes az sem, hogy csökkennek az egyes intézmények beszerzési és tárolási költségei is. A meglévő gyűjteményeket egyesítő közös projektek mellett az intézmények folyamatosan dolgoznak más együttműködési lehetőségeken is. A több nagy egyetemi könyvtár részvételével működő <a href="https://btaa.org/library/big-collection/the-big-collection-introduction">Big Ten's Big Collection</a> például a könyvtári rendszer egészére kiterjedő együttműködés, melynek célja a nagy gyűjtemények széleskörű koordinálása.</div><div><br /></div><h3 style="text-align: left;">Helyi igények és hálózatok, osztott katalógusok és könyvtárközi kölcsönzés</h3><div style="text-align: justify;">Fontos kiemelni, hogy az együttműködési törekvések mellett a könyvtáraknak továbbra is feladata a helyi igények kiszolgálása, a közösségi kérések teljesítése, valamint az elsődleges forrásanyagok gyors beszerzése. A helyi igények kielégítése érdekében az intézmények egyre többször alkamazzák a közös hálózatokat, melyek valójában több könyvtár közös, kollektív gyűjteményének tekinthetőek. Ezeket maguk a felhasználók is eredményesen használhatják az egyre hatékonyabbá váló keresők segítségével. Különösen a forrásmegosztó programok és hálózatok népszerűek körükben, melyeken keresztül egyre több anyagot kölcsönöznek. </div><div style="text-align: justify;">A forrásmegosztás, valamint a szabadon hozzáférhető források szempontjából egyaránt fontosak az osztott katalógusok és a könyvtárközi kölcsönzés. Ismert és jól működő nagy közös katalógusok például a Triangle Research Libraries Network (Duke, UNC-Chapel Hill, North Carolina Central University és North Carolina State University), a Five College Consortium (Amherst, Hampshire, Mount Holyoke, Smith és University of Massachusetts), vagy a Big Ten Academic Alliance Libraries UBorrow stb. A könyvtárközi kölcsönzésnél a kölcsönzések gyorsabb és pontosabb teljesítése válik egyre fontosabbá. Itt is a hálózatiság és több intézmény együtműködése segítheti a célok elérését. Az Ivy Plus Libraries Confederation által használt BorrowDirects rendszer például a dokumentumok valós idejű elérhetőségét mutatja. Ezáltal az olvasó a könyveket néhány hét helyett néhány napon belül megkaphatja.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h3 style="text-align: justify;">Digitalizálás, a jövő új technológiái</h3><div style="text-align: justify;">A földrajzi távolság legyőzésére ennél még hatékonyabb eszköz a digitalizálás, és a digitalizált dokumentumok megosztása. A "scan-and-deliver" szolgáltatások lényege az, hogy a könyvtárak saját anyagaikat szkennelik be a felhasználóknak, melyeket a hálózatokon keresztül nagy távolságra is eljuttathatnak hozzájuk, így biztosítva hozzáférést helyi gyűjteményeikhez. A digitális és az ún. born-digital (azaz eleve elektronikus formában készült, nyomtatott előzménnyel nem rendelkező) dokumentumok új, megoldásra váró problémákat is felvetnek, mint például a szerzői jog vagy a licencelés kérdése. A digitális gyűjtemények megosztására jó példa a <a href="https://www.hathitrust.org/about/mission-history/">HathiTrust Digital Library</a>, mely napjainkban több millió digitalizált kötethez biztosít hozzáférést. Ez a nagy digitális gyűjtemény a Big Ten Academic Alliance és a <a href="https://libraries.universityofcalifornia.edu/">Kaliforniai Egyetem könyvtári rendszerének</a> együttműködésével indult 2008-ban, ma pedig már több mint 180 tudományos könyvtárat tömörít.</div><div><br /></div><span style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">A jövőben az elektronikus információs környezet folyamatos változása várható, melyben a jogi feltételek, a forrásmegosztás és a dokumentumszolgáltatás remélhetőleg javulni fog. Ugyanakkor fontos lesz a régebbi médiaformátumok megőrzése és hozzáférésének biztosítása is. A könyvtárak olyan új technológiákat fognak felhasználni, mint a gépi tanulás, és hálózatokon alapuló együttműködésre fognak törekedni. Azon fognak dolgozni, hogy olvasóik a nyomtatott és digitális anyagaikhoz bármikor és bármilyen formátumban hozzáférhessenek. A könyvtárosok és a tudósok együtt fognak dolgozni, miközben alkalmazkodnak az új formátumokhoz, új hálózatokhoz és új eszközökhöz.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><h3 style="text-align: left;">Befejezés</h3><div style="text-align: justify;">Ebben a tanulmányban az észak-amerikai tudományos könyvtárak jelenlegi együttműködi törekvéseit és a jövőben rejlő lehetőségeket ismerhettük meg. A változások középpontjában az új technológiák, a hálózatépítés, a korlátlan hozzáférés lehetősége, és a kutatók egyéni igényeinek figyelembevétele áll. A forrásmegosztás még inkább előtérbe kerül majd, és a megosztott gyűjtemények a helyi kollekcióktól független hozzáférést biztosítanak a tudósoknak mindenféle könyvtári anyaghoz. </div><div style="text-align: justify;">A jelenben már megfigyelhető tendencia, hogy a fizikai gyűjtemények iránti igény csökken, a dokumentumkölcsönzés és megőrzés pedig egyaránt digitális utakra terelődik. Egyre több és több forrás válik szabadon elérhetővé, ahogyan az egyes (tudományos) intézmények online hozzáférhetővé teszik anyagaikat, és hálózatokat hoznak létre. Ezeket a hálózatokat a helyi igények kielégítésére is lehet használni, mégpedig az osztott katalógusok és a könyvtárközi kölcsönzés előnyeivel kiegészítve. A jövő könyvtári szolgáltatásaiban még kevésbé számítanak majd a földrajzi távolságok, és a régi technológiával készült dokumentumok elérése is biztosított lesz. Mindezt a digitalizálás, a "born digital" dokumentumok és a jövő új technológiái teszik majd lehetővé.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div></div></div></div></div></div>PAnitahttp://www.blogger.com/profile/11557966022961378892noreply@blogger.com0